【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡化的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________________________________。

（2）該食物網(wǎng)共有_____條食物鏈，占有兩個營養(yǎng)級的生物是__________。

（3）鷹和蛇之間的關系是______________。

（4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，圖中還缺少____________，它包含的主要生物種類有______________。其在碳循環(huán)中的作用是___________

【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)） 4 蛇 捕食和競爭 分解者 營腐生生活的細菌和真菌 將有機物分解為無機物

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析，圖中含有4條食物鏈，分別是牧草→兔→鷹，牧草→鼠→蛇→鷹，牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹，牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)的結構包括其組成成分和營養(yǎng)結構，營養(yǎng)結構即食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構。

（2）根據(jù)分析，該食物網(wǎng)共有4條食物鏈，占有兩個營養(yǎng)級的生物是蛇，分別是第三、第四營養(yǎng)級。

（3）鷹既能捕食蛇，又能與蛇共同捕食食蟲鳥，所以鷹和蛇之間的關系是捕食和競爭。

（4）圖中食物網(wǎng)包括生產(chǎn)者和消費者，所以作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，還缺少分解者。分解者包含的生物種類主要是營腐生生活的細菌和真菌，其在碳循環(huán)中的作用是將有機物分解為無機物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的①是指 膜（填細胞結構名稱）。

（2）圖③表示的生理過程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應進行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ，當氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是 。

（5）細胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花這對相對性狀由常染色體上一對等位基因（A、a）控制，寬葉與窄葉這對相對性狀由X染色體上一對等位基因（B、b）控制．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對親本雜交得F1（親本是通過人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：

紅花寬葉

白花寬葉

紅花窄葉

白花窄葉

雌株

0

0

雄株

0

0


（1）F1的父本的基因型是 ， 無受精能力的配子是 ．
（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)可得到植株，基因型共有種，比例是 ．
（3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機授于F1紅花寬葉雌株得到F2 ， F2隨機傳粉得到F3 ， 則F3中表現(xiàn)型是 ， 相應的比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體體溫調(diào)節(jié)的說法中，不正確的是

A．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對穩(wěn)定

B．寒冷刺激導致甲狀腺激素分泌增加

C．參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦

D．寒冷環(huán)境中，肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級神經(jīng)中樞的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對應正確的是（ ）
A.合理放牧→協(xié)調(diào)與平衡原理
B.天然混合林→物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.農(nóng)作物合理密植→物種多樣性原理
D.無廢棄物農(nóng)業(yè)→整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面坐標圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果中含量最豐富的多糖是（　�。�
A.蔗糖．麥芽糖
B.淀粉．糖原
C.淀粉．纖維素
D.糖原．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（ ）
A.DNA通過復制形成DNA
B.DNA通過轉錄形成RNA
C.DNA通過翻譯形成蛋白質(zhì)
D.RNA通過逆轉錄形成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某偏僻村莊有一種單基因遺傳病，受等位基因A-a控制，其中A基因和a基因同時存在時才不患病。如圖所示為患有該遺傳病的系譜圖，不考慮X與Y染色體的同源區(qū)段�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）該遺傳病屬于____________（填“常染色體”或“伴X染色體”）遺傳病。

（2）Ⅱ-2的基因型應為____________。該家庭再生一患病男孩的概率為____________ %。

（3）如Ⅱ-2與一位正常男性婚配，則子女患病的概率為____________%。

（4）該村莊的這種遺傳病的發(fā)病率可能____________（填“較高”或“較低”），原因是____________。

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