【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（　�。�

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D

【解析】試題分析：同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質(zhì)壁分離越明顯，細(xì)胞失水越多，則紫色越深，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，質(zhì)壁分離越不明顯，細(xì)胞失水越少，所用蔗糖溶液濃度越低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞失水越多，越不容易復(fù)原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，質(zhì)壁分離越不明顯，細(xì)胞失水越少，說(shuō)明細(xì)胞的正常細(xì)胞液的濃度越高，故D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紅果對(duì)黃果是顯性，現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，現(xiàn)讓F2中的紅果番茄自交，其后代中雜合體占多少？

A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中化合物的敘述，不正確的是（　�。�

A.可以用圖來(lái)形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)之間的關(guān)系
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C.DNA，RNA和ATP的組分中均含有糖類(lèi)
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑還原三碳化合物

B. 過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收 Mg2+等提供動(dòng)力

C. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D. 過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與芽孢桿菌結(jié)構(gòu)相似的是

A. 黑藻 B. 草履蟲(chóng) C. 發(fā)菜 D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤（A）．請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題：圖1所示的核苷酸的名稱(chēng)是 ． 該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料 ．
（2）圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段，據(jù)圖回答：
①圖中所示1、2、3的名稱(chēng)分別是、、 ， 4、5的名稱(chēng)分別是、 ．
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱(chēng)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家在對(duì)生物遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程中所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下：
①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
②制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見(jiàn)圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．
（2）艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標(biāo)為A，B，C，請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中；

編號(hào)

A

B

C

處理方法

不加任何提取物

加入提取出的S型細(xì)菌DNA

C組應(yīng)做的處理是 ， A組所起的作用 ．
第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
③得出結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）艾弗里實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，Ⅰ一1同時(shí)患有甲病（由基因A—a控制）和乙�。ㄓ苫駼—b 控制）。已知該地區(qū)正常男性中乙種病的致病基因攜帶者的概率為1/15，Ⅲ一5沒(méi)有攜帶甲種病的致病基因。下列推論正確的是

A. Ⅳ—14甲病的致病基因來(lái)自于Ⅰ—1

B. Ⅱ—3的基因型是AaXBXb或AAXBXb

C. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配，若出生的Ⅳ一16為男孩，患乙種病的概率是1/60

D. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配，若出生的Ⅳ—16為女孩，患甲種病的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞中的DNA只存在于細(xì)胞核中

B．核仁與核糖體的形成有關(guān)

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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