【題目】在鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性

C. 該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力

D. 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

【答案】C

【解析】液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+，說(shuō)明Na+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞襟w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性，B正確；當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C錯(cuò)誤、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)才給分）：

（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[]（它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[]；提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[] ．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[14]是 ， 其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 ， 它與細(xì)胞的有關(guān)．
（5）[1]的生理功能特性是 ．
（6）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、 ．
（2）A過(guò)程需要的酶有和 ．
（3）要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>態(tài)；然后將在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（4）含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過(guò)[C]和[E] ． 如要確保再生植株中含有抗蟲(chóng)基因，可在C過(guò)程的培養(yǎng)基中加入 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是單倍體

B. 體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

C. 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體

D. 單倍體生物的染色體組的數(shù)目一定為奇數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液，血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>

B．內(nèi)環(huán)境的各種成分達(dá)到不變時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

C．免疫系統(tǒng)對(duì)穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)其防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實(shí)現(xiàn)的

D．內(nèi)環(huán)境是所有生物與外界物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于 ， 細(xì)胞B的名稱(chēng)是 ．
（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是 ， 剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為 ， 胚胎種植后可以通過(guò)從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)．這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有（至少答出2種）等．
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C，D分別取自、 ．
（4）應(yīng)用4中通過(guò)技術(shù)獲得二分胚①和②，同時(shí)，可以通過(guò)取樣進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定；也可以在細(xì)胞水平上通過(guò)對(duì)的分析進(jìn)行性別鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子化合物c，1分子化合物m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）

A.若m為胸腺嘧啶，則b一定為胸腺嘧啶核糖苷酸
B.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有c只有1種，但含有的m有4種
C.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則RNA中肯定不含b這種化合物
D.DNA分子中一個(gè)c可能連接1個(gè)a，也可能連接2個(gè)a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中缺乏對(duì)照原則

B. 提取分離葉綠體色素未加CaCO3、只加SiO2、無(wú)水酒精，得到清晰的四條色素帶

C. 在堿性條件下利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

D. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度，可在pH=7的條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是 ， ②過(guò)程常用的方法是 ．
（2）③過(guò)程培養(yǎng)到階段，然后采用技術(shù)，培育出轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有的特點(diǎn)．
（4）⑤過(guò)程采用的技術(shù)是 ． 此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是 ．

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