【題目】膝跳反射活動(dòng)的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于(

A. 單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)B. 各神經(jīng)細(xì)胞配合

C. 神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)D. 各種分化的細(xì)胞密切配合

【答案】D

【解析】

細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活。生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。

膝跳反射活動(dòng)的完成需要感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞(脊髓)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器構(gòu)成的反射弧來完成,因此該活動(dòng)的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是

A. 噬菌體和根霉B. 變形蟲和草履蟲

C. 發(fā)菜和酵母菌D. 顫藻和SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖段生長(zhǎng)影響的結(jié)果,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是 ( )

A. 生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的最適濃度在10-7~10-5mol/L之間

B. 繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)濃度,會(huì)出現(xiàn)與不添加生長(zhǎng)素組相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明該植物莖段的生長(zhǎng)只與生長(zhǎng)素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻是原核生物,過去也把它作為一種植物,這是因?yàn)樗哂校?/span>

A. 蛋白質(zhì)B. 糖類C. 脂類D. 光合作用色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 幽門螺桿菌B. 埃博拉病毒C. HIV病毒D. SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Rh血型由一對(duì)等位基因控制。一對(duì)夫婦的Rh血型都是Rh陽(yáng)性,已生3個(gè)孩子中有一個(gè)是Rh陽(yáng)性,其他兩個(gè)是Rh陰性,再生一個(gè)孩子是Rh陽(yáng)性的概率是

A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者使用同位素18O標(biāo)記水和碳酸氫鈉中的部分氧原子,加入三組小球藻培養(yǎng)液中, 記錄反應(yīng)起始時(shí)水和碳酸氫鈉中18O的比例,光照一段時(shí)間后,分別檢測(cè)小球藻釋放的氧氣中18O的比例,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 18O2是在小球藻葉綠體的類囊體上生成的

B. HCO3-可為小球藻的光合作用提供碳元素

C. HCO3-18O的比例不同導(dǎo)致放氧速率不同

D. 釋放的O218O比例與水相近,推測(cè)O2來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色。圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類,金黃色葡萄球菌屬于________生物,從培養(yǎng)過程分析,金黃色葡萄球菌可進(jìn)行________呼吸。

(2)7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括________________,用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________________

(3)操作中在血平板上的接種方法是________,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行________滅菌。

(4)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至________(填“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基________后,再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類,血平板屬于________培養(yǎng)基。

(5)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)________的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是________________________________。

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