【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細胞呼吸除具有與動物細胞相同的途徑外,還包含另一條借助交替氧化酶(AOX)的途徑。

(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物細胞線粒體內(nèi)膜上,它可以催化O2與[H]生成水,并使細胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為___________,導(dǎo)致生成ATP所占的比例下降。在寒冷早春,某些植物的花細胞中AOX基因的表達會___________,有利于花序溫度升高,吸引昆蟲傳粉。

(2)AOX途徑可能與光合作用有關(guān),科研人員對此進行了深入研究。

①光合作用過程中,葉綠體中的色素吸收可見光中的___________光,并將其轉(zhuǎn)化為___________________,再經(jīng)過暗反應(yīng),最終儲存在有機物中。

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組,用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè),然后將4組葉片離體,葉柄插入盛滿水的試管中,左側(cè)置于正常光照下,右側(cè)置于正常光照或高光下(圖1),40分鐘后測量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率(圖2)。

通過A、B、C、D四組對比說明AOX途徑的作用是___________,利于光合作用進行,在周圍受到___________照射的葉片組織中作用更明顯。

【答案】熱能 加強 紅光和藍紫光 活躍的化學能 提高光合色素的光能捕獲效率 高光

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學生對有氧呼吸過程、光合作用過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)在細胞呼吸過程中,有機物氧化分解釋放的能量,一部分儲存在ATP中,一部分以熱能的形式散式。分布在植物細胞線粒體內(nèi)膜上的交替氧化酶(AOX)催化O2與[H]生成水,導(dǎo)致生成ATP所占的比例下降,說明該酶使細胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為熱能。在寒冷早春,某些植物的花細胞中AOX基因的表達有利于花序溫度升高,說明產(chǎn)生的熱能增多,進而推知這些植物的花細胞中AOX基因的表達會加強。

(2) ①在光合作用的光反應(yīng)階段,葉綠體中的色素吸收紅光和藍紫光,并將其轉(zhuǎn)化為活躍的化學能;在暗反應(yīng)階段,活躍的化學能轉(zhuǎn)化為最終儲存在有機物中的穩(wěn)定的化學能。

② 圖2顯示:在光照強度相同的條件下,用AOX途徑抑制劑處理的A組和C組葉片的左側(cè),其光合色素的光能捕獲效率分別低于B組和D組,但A組和B組的光合色素的光能捕獲效率的差值明顯低于C組和D組的光合色素的光能捕獲效率的差值。由此說明,AOX途徑的作用是提高光合色素的光能捕獲效率,在周圍受到高光照射的葉片組織中作用更明顯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是(

A.①是氫鍵,DNA解旋酶可催化其斷裂

B.⑤是磷酸二酯鍵,DNA聚合酶可催化其形成

C.②③④構(gòu)成了鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

D.③與④交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如下,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4

C.3與Ⅱ4的后代中理論上只患一種病的概率是l/2

D.若Ⅲ7同時是葛萊弗德氏綜合征患者,則致病基因也可能來自I2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用綠藻和溴麝香草酚藍水溶液(BTB)按如圖所示進行實驗并檢測二氧化碳的產(chǎn)生情況,封閉一段時間后觀察實驗結(jié)果。下列敘述正確的是

A.③④號作為對照組,實驗結(jié)果的顏色應(yīng)相同

B.理論上⑤試管溶液變?yōu)辄S色的時間應(yīng)長于②號管

C.②號管中的二氧化碳來自綠藻的細胞質(zhì)基質(zhì)

D.可將BTB換成重鉻酸鉀溶液,酸件條件下觀察變成灰綠色的時間即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員通過實驗研究行距對高產(chǎn)夏玉米光合特性的影響,其進行了四種行距配置如下:等行距(60 + 60)、寬窄行(70+50、80+40、90+30),單位為cm;卮鹣铝袉栴}:

(1)研究行距對高產(chǎn)夏玉米光合特性影響的意義在于______。

(2)上圖為部分實驗數(shù)據(jù),據(jù)圖玉米植株有機物快速積累時期為______,此時最適宜的行距為__________。

(3)在上圖實驗數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,某同學欲提取和分離不同行距植株綠葉中的色素并測定相關(guān)酶活性。

①研磨過程中防止色素被破壞應(yīng)加入____;若該同學在操作過程中不慎將一小片碎葉片掉入無水乙醇中段時間,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該葉片變白了,原因是 _____________。

RuBP酶可以固定CO2,是玉米光合作用中重要的酶。“80 + 40”組分別比其他各處理組RuBP酶活性高10.7%、5.6%16.2%,這說明行距影響了暗反應(yīng)中的_____過程。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細胞X的結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列敘述錯誤的是

A.X能由B細胞增殖、分化產(chǎn)生

B.X的細胞膜上有與抗原特異性結(jié)合的受體

C.X的核孔數(shù)量可能比口腔上皮細胞的多

D.X進行如圖所示過程時,高爾基體膜會更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在AB點分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( )

A. 相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 不同,刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 不同,刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 相同,刺激A點甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點時乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某植物長勢一致的胚芽上切下等長的尖端(無葉,無芽),自頂端向下對稱縱切至約3/4處后,底端浸沒在生長素溶液中,一段時間后半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(a),如圖甲。a與不同生長素濃度的關(guān)系如圖乙。下列關(guān)于該實驗的敘述中,錯誤的是( )

A. 彎曲角度a的大小可能與外,內(nèi)側(cè)細胞中生長素的濃度有關(guān)

B. 彎曲角度a的大小可能與外,內(nèi)側(cè)細胞中生長素的敏感程度有關(guān)

C. 選擇無葉和無芽的莖段是為了排除它們產(chǎn)生的生長素對該實驗的影響

D. 若將乙圖中的B濃度稀釋至30%,對半邊莖外側(cè)細胞的生長起抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】今年江南初夏,雨打黃梅無日頭,大量雨水瀉太湖,科研人員連續(xù)對太湖某地點采集并測定水樣,結(jié)果表明,無機氮濃度和無機磷濃度都明顯增加。

1)對采樣水中某種單細胞硅藻進行培養(yǎng)時,必須的條件是________、________。(寫出兩個即可)

2)在對某種單細胞硅藻的培養(yǎng)過程中,需使用血細胞計數(shù)板每天定時對其進行計數(shù)。請回答以下問題:

取出樣液進行計數(shù)之前,建議震蕩幾次,其目的是________。

在培養(yǎng)后期計數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因為________。

如果用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞時進行如圖所示的操作,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)比實際值偏________,正確的操作應(yīng)該是________。

請用方框在下圖血細胞計數(shù)室圖中標出抽樣計數(shù)區(qū)域。

________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案