【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是()
A.圖中+RNA有三方面功能
B.物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是
A. 損壞胰島B細(xì)胞的高爾基體不利于胰島素的分泌
B. 胰島B細(xì)胞的代謝中心是細(xì)胞核
C. 胰島B細(xì)胞的生長提高了細(xì)胞的物質(zhì)交換效率
D. 胰島素B細(xì)胞表面沒有胰島素受體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為三種氨基酸對應(yīng)的密碼子,右圖為某tRNA晶體的三維結(jié)構(gòu),數(shù)字表示核苷酸的位置(反密碼子的讀取方向?yàn)?′端→5′端)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該tRNA是通過DNA轉(zhuǎn)錄后加工形成
B.該tRNA在翻譯過程中可轉(zhuǎn)運(yùn)脯氨酸
C.翻譯過程中,每種氨基酸均由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D.由兩條鏈構(gòu)成的該tRNA分子中存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于合理利用抗生素措施的是 ( )
A.在醫(yī)生診斷指導(dǎo)下使用
B.控制使用含抗生素的清潔用品
C.加強(qiáng)農(nóng)牧產(chǎn)品中抗生素含量檢測
D.為預(yù)防生病感染,提早服用抗生素預(yù)防
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B. b遷到黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同
C. c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化
D. 欲判斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可
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【題目】回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題。
(1)將同位素標(biāo)記的尿核苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)加入細(xì)胞培養(yǎng)液中,不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的、、。
(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入時(shí),其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代,當(dāng)轉(zhuǎn)入時(shí),在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會遺傳。
(3)已知某基因片段堿基排列如右圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示),此mRNA的堿基排列順序是:。
若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:。
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【題目】細(xì)胞雖具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),那就是都有( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、儲存核酸的場所
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體
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【題目】下圖為真核生物DNA分子復(fù)制過程示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開始的,但不同時(shí)開始,復(fù)制開始時(shí)間右邊最早
B.圖中DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有:邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
C.真核生物的這種復(fù)制方式的意義是:提高了復(fù)制速率
D.圖中過程只能發(fā)生在細(xì)胞核中
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【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種
B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
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