為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望。你應該給他的建議和理由是

①.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便于充分混合,避免人為誤差

②.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

③.改變桶內(nèi)兩種配子的比例,繼續(xù)重復抓;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

④.每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:使用方塊可能使兩種積木混合不均勻,故①正確。2種配子要保證足夠數(shù)量,故②錯。桶內(nèi)配子的比例必須保持1:1,故③錯。小桶中配子的數(shù)目若過少,不能確保雌雄配子各兩種,并且兩種配子結合的機會均等,故④正確。故選B。

考點:本題考查基因分離定律的模擬實驗,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望。你應該給他的建議和理由是

①.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便于充分混合,避免人為誤差

②.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

③.改變桶內(nèi)兩種配子的比例,繼續(xù)重復抓;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

④.每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望。你應該給他的建議和理由是

①.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便于充分混合,避免人為誤差

②.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

③.改變桶內(nèi)兩種配子的比例,繼續(xù)重復抓;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

④.每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆吉林省吉林市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表配子D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木,記錄組合后,將積木放入另外的容器中,這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計結果是,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該比例不符合正常結果。對上述做法你認為應該改變的做法和理由是(  )

A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差

B.每次抓取后,應將抓取的積木放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

C.抓取時應閉上眼睛,并充分搖勻;保證基因的隨機分配和配子的隨機結合

D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半,另一桶數(shù)量不變;因為卵細胞數(shù)比精子數(shù)少

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆湖北部分重點中學高二上學期期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表配子D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木,記錄組合后,將積木放入另外的容器中,這樣直至抓完桶內(nèi)積木。統(tǒng)計結果是,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,該比例不符合正常的結果。對上述做法,你認為應該改變的做法和理由是(    )

A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差

B.每次抓取后,應將抓取的積木放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

C.抓取時應閉上眼睛,并充分搖勻;保證基因的隨機分配和配子的隨機結合

D.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半,另一桶數(shù)量不變;因為卵細胞數(shù)比精子數(shù)少

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省山一高一下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.   為了加深對基因分離定律的理解,某同學用大小一樣的方形紅、藍積木分配別代表配子D、d。1個小桶中裝入紅、藍各30個,另1個小桶內(nèi)紅、藍各10個。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄,抓了一半。結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望。你應該給他的建議和理由是

A.將兩個小桶中紅、藍積木總數(shù)改為相等

B.將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個,繼續(xù)重復抓,保證樣本總體數(shù)量足夠大

C.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差

D.每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案