【題目】閱讀下面的材料,完成(1~3)題。

生長(zhǎng)素作用的酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)

生長(zhǎng)素作為植物的一種重要內(nèi)源激素,參與植物生長(zhǎng)和發(fā)育的諸多過程,如根和莖的發(fā)育和生長(zhǎng)、器官的衰老,以及植物的向地性和向光性等。研究生長(zhǎng)素的作用機(jī)制對(duì)深入認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)發(fā)育的許多生理過程有重要意義。早在上個(gè)世紀(jì)30年代有關(guān)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的研究就已經(jīng)開始,到1971Hager等提出了“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)。

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)是指生長(zhǎng)素啟動(dòng)一個(gè)酸化過程。原生質(zhì)膜上存在著非活化的質(zhì)子泵(H+-ATP酶),生長(zhǎng)素可使其活化,活化了的質(zhì)子泵消耗能量(ATP),將細(xì)胞內(nèi)的H+泵到細(xì)胞壁中,導(dǎo)致細(xì)胞壁所處溶液的pH下降。在酸性條件下,H一方面使細(xì)胞壁中對(duì)酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂,更為重要的是,H使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使連接木葡聚糖與纖維素微纖絲之間的鍵斷裂,細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞內(nèi)部的壓力下降,導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增大,進(jìn)而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。

2019William Gray教授實(shí)驗(yàn)室經(jīng)一系列的研究,提出酸生長(zhǎng)理論的生化機(jī)制和遺傳學(xué)證據(jù),即SAUR是生長(zhǎng)素調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的主要響應(yīng)基因。當(dāng)沒有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),AUX/IAA轉(zhuǎn)錄抑制子與ARF轉(zhuǎn)錄激活因子相結(jié)合,從而抑制SAUR的轉(zhuǎn)錄;當(dāng)生長(zhǎng)素信號(hào)存在時(shí),生長(zhǎng)素受體(SCFs復(fù)合體)與生長(zhǎng)素結(jié)合后,與AUX/IAA的結(jié)合能力大大增強(qiáng),導(dǎo)致AUX/IAAARF結(jié)合減少,引起SAUR的轉(zhuǎn)錄。SAUR蛋白直接與H+-ATP酶局部PP2CD相互作用,抑制PP2CD磷酸酶的活性,解除其對(duì)H+-ATP酶的抑制,促進(jìn)H+-ATP酶的磷酸化,活性增強(qiáng),導(dǎo)致H+泵到細(xì)胞壁中,從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)。

生長(zhǎng)素通過SAUR-PP2CD調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的分子機(jī)制

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)在生長(zhǎng)素作用機(jī)理的研究中起到積極作用,隨著分子生物技術(shù)的飛速發(fā)展,通過對(duì)生長(zhǎng)素受體、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因特別是生長(zhǎng)素的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)及其生理調(diào)節(jié)的研究,人們對(duì)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加清楚。

1)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng),稍高濃度的生長(zhǎng)素通過促進(jìn)乙烯的生物合成,從而又抑制了根的伸長(zhǎng),這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有______。用單側(cè)光照射燕麥幼苗時(shí),由胚芽鞘的______產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向光側(cè)比背光側(cè)分布______。

2H+通過______方式跨膜進(jìn)入細(xì)胞壁,H的增多使細(xì)胞壁松弛,導(dǎo)致細(xì)胞吸水的主要原因是細(xì)胞_______

3)概述William Gray教授對(duì)酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)進(jìn)行的補(bǔ)充:___________。(限100字以內(nèi))

【答案】兩重性 尖端 主動(dòng)運(yùn)輸 細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞的壓力勢(shì)下降,導(dǎo)致細(xì)胞的水勢(shì)下降,導(dǎo)致細(xì)胞吸水 沒有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),SAUR 不轉(zhuǎn)錄,有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),SAUR 轉(zhuǎn)錄,即 SAUR 為響應(yīng)基因;SAUR 直接與H+-ATP酶的 PP2C.D 結(jié)合,增強(qiáng)H+-ATP酶的活性

【解析】

本題結(jié)合酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)及William Gray教授的補(bǔ)充學(xué)說(shuō),考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)戎R(shí)。生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。

1)低濃度生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素作用兩重性的特點(diǎn);胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是尖端;因生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,故向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比背光側(cè)分布少。

(2)據(jù)題干信息“原生質(zhì)膜上存在著非活化的質(zhì)子泵(H+-ATP酶),生長(zhǎng)素可使其活化,活化了的質(zhì)子泵消耗能量(ATP),將細(xì)胞內(nèi)的H+泵到細(xì)胞壁中”,即H+進(jìn)入細(xì)胞壁需要消耗能量,方式為主動(dòng)運(yùn)輸;據(jù)信息“H使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使連接木葡聚糖與纖維素微纖絲之間的鍵斷裂,細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞內(nèi)部的壓力下降,導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增大”,故H的增多使細(xì)胞壁松弛,導(dǎo)致細(xì)胞吸水的主要原因可概括為細(xì)胞細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞的壓力勢(shì)下降,導(dǎo)致細(xì)胞的水勢(shì)下降,導(dǎo)致細(xì)胞吸水。

3)結(jié)合William Gray教授的理論可知:“SAUR是生長(zhǎng)素調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的主要響應(yīng)基因”,故其對(duì)酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)進(jìn)行的補(bǔ)充可概括為:沒有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),SAUR 不轉(zhuǎn)錄,有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),SAUR 轉(zhuǎn)錄,即 SAUR 為響應(yīng)基因;SAUR 直接與H+-ATP酶的 PP2C.D 結(jié)合,增強(qiáng)H+-ATP酶的活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲是特異性免疫中_________免疫的模式圖。圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞_______________(填字母),細(xì)胞D的名稱為___________。

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染,原因是細(xì)胞___________(填字母)可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種抗原的記憶。

(3)細(xì)胞G的名稱是________,其作用是_________________________________________。

(4)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有_______________________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析正確的是(

A.AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B.BC段細(xì)菌減少的主要原因是溶解氧減少

C.BC段有機(jī)物分解形成無(wú)機(jī)物有利于藻類大量繁殖

D.AB段伴隨含碳有機(jī)物被大量分解,NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過程的分析正確的是(

A.縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E

B.圖中甲是低級(jí)神經(jīng)中樞,乙是高級(jí)神經(jīng)中樞

C.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位是膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有絲分裂中存在如下圖所示的檢驗(yàn)機(jī)制,SAC蛋白是該機(jī)制的重要蛋白質(zhì)。

1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂中染色體特有的行為有______。(寫出兩種)

2)圖A細(xì)胞處于有絲分裂的______期,結(jié)構(gòu)①是_______。

3)如圖所示,一開始SAC蛋白位于染色體的②______上,如果染色體______,SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②,當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后,細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時(shí)期,APC被激活。

4)此機(jī)制出現(xiàn)異常,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)解釋本檢驗(yàn)機(jī)制對(duì)有絲分裂正常進(jìn)行的意義。____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(

A.2/3的體液屬于內(nèi)環(huán)境

B.組織液、血漿、淋巴均可相互轉(zhuǎn)化

C.組織液滲透壓增大可能造成組織水腫

D.代謝的主要場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩個(gè)有關(guān)紅綠色盲遺傳家系,其中兩個(gè)家系7號(hào)個(gè)體色盲基因分別來(lái)自Ⅰ代中的(

A.甲的2號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào)B.甲的4號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào)

C.甲的2號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào)D.甲的4號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,數(shù)字代表結(jié)構(gòu),字母代表物質(zhì)。下列敘述正確的是(

A.①存在于質(zhì)膜的外表面,與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

B.②是膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),是由完全對(duì)稱的兩層磷脂組成

C.bd的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)濃度差有關(guān),與溫度無(wú)關(guān)

D.只有a、c的兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖

1)激素甲代表的是_____________,髙濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用分別是____________。

2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細(xì)胞,促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是______________。

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值

處理前

處理后

DNARNA:蛋白質(zhì)

13111

154217

3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越髙,乙烯的濃度也越髙,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量有_____________________________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是___________________。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是:近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生______,從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)。

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