【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)：核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

B. 細(xì)胞分化：核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但tRNA種類有變化

C. 細(xì)胞癌變：細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D. 細(xì)胞凋亡：相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，細(xì)胞相對(duì)表面積減少，物質(zhì)運(yùn)輸效率降低， A錯(cuò)。tRNA是運(yùn)輸氨基酸的工具，細(xì)胞內(nèi)tRNA種類一般沒(méi)有變化，B錯(cuò)。細(xì)胞癌變由于細(xì)胞內(nèi)對(duì)個(gè)基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞膜上糖蛋白減少，C對(duì)。細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)相關(guān)基因表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞正常死亡，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過(guò)程，可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某種單基因遺傳病的患病女性與正常男性結(jié)婚，他們的兒子均患此病，女兒均正常。則該遺傳病

A. 屬于伴X染色體顯性遺傳病

B. 在普通人群中女性患者比男性患者多

C. 男性患者可產(chǎn)生不含該致病基因的精細(xì)胞

D. 男性患者與表現(xiàn)正常女性婚配，所生兒子都正常，女兒都患病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是

①激素是有機(jī)分子

②激素是信息分子

③激素直接參與細(xì)胞多種生命活動(dòng)

④激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】石油是重要的工業(yè)燃料，但海洋石油開發(fā)由于泄漏對(duì)海洋造成污染，已知假單孢桿菌能夠分解石油．如圖為分離和純化假單胞桿菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（1）圖中②過(guò)程的目的是 ， ③過(guò)程培養(yǎng)出的是 ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)選取的油性污泥（填“要”或“不要”）進(jìn)行滅菌處理．對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ．
（3）由③→④的接種可選用法，通過(guò)培養(yǎng)能獲得 ． 此菌種細(xì)胞呼吸的類型是 ． 獲得假單胞桿菌菌落后，在進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)選用培養(yǎng)基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 食物鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)取食關(guān)系建立起來(lái)的單方向營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

B. 任何生態(tài)系統(tǒng)中都存在捕食食物鏈和腐食食物鏈

C. 食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外力干擾的能力就越強(qiáng)

D. 食物網(wǎng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的動(dòng)物體型越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B.若X，Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上
C.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較容易成功“復(fù)生”野驢的方法是（ ）

A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個(gè)體

B．將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體

C．取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體

D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案