【題目】（7分）哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖，湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等（如圖甲）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）取哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀(guān)察、研究。在低倍鏡下看到了物像如圖乙所示。要對(duì)①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，顯微鏡的操作包括以下步驟：

a．移動(dòng)載玻片 b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 c．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 d．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

正確的操作順序是___________________（用字母及箭頭表示）。

（2）通過(guò)正確的操作在高倍鏡下觀(guān)察①，繪制模式圖如圖丙所示。據(jù)圖丙可以判斷該細(xì)胞屬于___________________（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”）。判斷的理由是___________________。

（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，湖中所有的藍(lán)藻構(gòu)成___________________，各種生物構(gòu)成___________________，整個(gè)湖泊構(gòu)成___________________。

【答案】（除標(biāo)明外，每空1分，共7分）

（1）a→c→b→d（2分）

（2）真核細(xì)胞 該細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核

（3）種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】（1）根據(jù)高倍鏡的使用方法可知，正確的操作順序是：a→c→b→d。（2）圖示細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核，應(yīng)為真核細(xì)胞。（3）湖中的所有藍(lán)藻（同一種生物）構(gòu)成種群；湖中各種生物構(gòu)成群落；整個(gè)湖泊包括生物及環(huán)境，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C．兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D．兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是（ ）

A. 兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 B. 自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

C. 自然選擇一定會(huì)使兩種群中的種滅亡 D. 兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

圖1

圖2

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______________。

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP，以________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上________數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(3)通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜_________________，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。

(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有________________功能。

(5)以連線(xiàn)的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系

膜蛋白A 連結(jié)蛋白

膜蛋白B 受體

膜蛋白C 運(yùn)輸?shù)鞍?/span>

膜蛋白D 酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長(zhǎng)。小麥種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段Ⅱ，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ。

（3）從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來(lái)推測(cè)，水分可經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）如圖是幾種生物或組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是____________________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________________；病毒的生活及繁殖必須在____________________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是____________________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是____________________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性標(biāo)記，當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)，放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體中�？梢钥隙�(biāo)記的化合物是（ ）

A. —種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸 C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬細(xì)胞間信息交流方式的是

A、細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C、玉米植株細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接交流信息

D、有些病毒、病菌也能侵入細(xì)胞，使生物體患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人能讀書(shū)看報(bào)，也能寫(xiě)文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà)，這表明他的大腦受到損傷，受損傷的區(qū)域是( )

A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū) B. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)S區(qū)

C. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)H區(qū) D. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)Ｖ區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案