【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用,如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)極其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是_______________,圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_________________________________。
(2)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____________,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸______________(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是_______________。
(3)圖1表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是_____________________________________。圖3表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是__________________________________。
【答案】 磷脂雙分子層 組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)與數(shù)量的不同 載體蛋白 能 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于被動(dòng)運(yùn)輸,不消耗能量;乳酸運(yùn)出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,可以消耗無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP 有氧呼吸的第三階段、線(xiàn)粒體內(nèi)膜 光合作用的光反應(yīng)階段、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝,考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式、細(xì)胞呼吸、光合作用過(guò)程的理解和識(shí)記。
(1)磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架,組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)與數(shù)量的不同,決定了生物膜的功能不同。
(2)據(jù)圖可知,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸都需要載體蛋白,前者順濃度運(yùn)輸,屬于協(xié)助擴(kuò)散,后者逆濃度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,將哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸能正常進(jìn)行,原因是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體,不進(jìn)行有氧呼吸,通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP。
(3)圖1表示生成水的同時(shí)合成ATP,代表有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜。圖3表示分解水的同時(shí)合成ATP,代表光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )
A. 需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程有2、5、9
B. 上述三種方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為:
C. 原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示
D. 可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對(duì)的過(guò)程是3、7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì),1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)1所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是________,細(xì)胞中的1與2相比特有的是________________(答案要全面)。
(2)甲的特異性取決于________________,甲通過(guò)乙控制丙的合成來(lái)控制生物性狀的過(guò)程叫做________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后,會(huì)發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過(guò)程,該過(guò)程叫做________。
(3)細(xì)胞中的乙除了圖示作用,還有________等作用(至少答出兩點(diǎn))。
(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。
(5)5為絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有________。在綠色開(kāi)花植物的根尖細(xì)胞中,形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到煙草細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)過(guò)程①表示_________。為了使目的基因正常表達(dá),其首端必須有啟動(dòng)子,它是___________的部位。若限制酶切出了平末端,要選擇___________進(jìn)行連接。(填“E·coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”)
(2)圖中將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法稱(chēng)為____________________。它是利用運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有___________序列,可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上。
(3)圖中將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞后,長(zhǎng)芽、生根的過(guò)程中采用了細(xì)胞工程的___________技術(shù),該技術(shù)的原理是______________________。
(4)檢測(cè)煙草植株細(xì)胞中乙肝表面抗原基因是否合成出乙肝表面抗原蛋白,采用的方法是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 ( )
A. 處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B. 處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C. 處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D. 處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果蠅的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.果蠅容易飼養(yǎng),產(chǎn)生的后代多,適合做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料
B.白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無(wú)等位基因
C.果蠅產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中無(wú)同源染色體
D.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,后代全部表現(xiàn)為紅眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變的敘述,正確的是
A.基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
B.自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變多是定向的
C.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
D.由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其基因突變率很高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軟骨發(fā)育不全由基因D、d控制,致病基因D純合的個(gè)體在胎兒期死亡;黏多糖貯積癥Ⅱ型由位于X染色體上的一對(duì)基因E、e控制。下圖是一個(gè)家系圖(Ⅱ5和Ⅱ6是雙胞胎姐弟)。請(qǐng)回答(不考慮基因突變):
(1)軟骨發(fā)育不全的致病基因位于________染色體上,黏多糖貯積癥Ⅱ型的致病基因是________(填“E”或“e”);Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是_______________。
Ⅲ10的致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的________號(hào)個(gè)體。
(2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未檢測(cè)其基因型,據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是________。
(3)DNA探針可用于檢測(cè)家系成員的基因型,方法和結(jié)果如下圖所示:
①PCR擴(kuò)增與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)獲得單鏈模板的方式分別是_____________________。
②若檢測(cè)圖一中Ⅰ2的基因型,檢測(cè)的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果________(填“A”“B”或“C”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是
A. 言語(yǔ)中樞 B. 軀體感覺(jué)中樞 C. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 以上全部參與
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