【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段,D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________ 段變化相同。
(2)圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為________,圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德爾自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?______________________。
(3)圖3細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體,有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。
(4)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?______________。
【答案】 E2F2 C1D1 卵細(xì)胞和極體 圖4 4 0 一條染色體上的)姐妹染色單體 圖5
【解析】試題分析:分析圖1:A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期;
分析圖2:圖2表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化,其中A2B2段表示減數(shù)第一次分裂、C2D2段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期;
分析圖3:圖3細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期;
分析圖4:圖4細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
分析圖5:圖5細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。
(1)圖5處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段;D2E2染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,與圖1中C1D1段形成的原因相同。
(2)雄性激素是睪丸中產(chǎn)生的,而圖4中的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,根據(jù)細(xì)胞質(zhì)均等分裂可知該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞;圖5處于減數(shù)第二次分裂的后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞,分裂完成后形成卵細(xì)胞和第二極體;自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。
(3)圖3處于有絲分裂后期,含有4對(duì)同源染色體,不含四分體,①和⑤是間期復(fù)制形成的姐妹染色單體。
(4)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),圖3和圖4中DNA為8個(gè),圖5中DNA含量為4個(gè),與圖1中D1E1段(有絲分裂末期)的相等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同
B. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素不可在同一細(xì)胞中起作用
C. 生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
D. 生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W(W為虛線框部分)所示結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是( )
A.人體在寒冷的環(huán)境中通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定
B.X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
C.在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來(lái)保持體溫恒定
D.Y表示腎上腺,產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( )
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B. DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目(A+G)/(T+C)相同
C. 生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D. 環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 同一種作物對(duì)甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的需求量不同
B. 乙的濃度為d時(shí),對(duì)提高產(chǎn)量最有利
C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D. 在一定范圍內(nèi),鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無(wú)影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B. 高爾基體參與胰島素的加工和分泌
C. 高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜之間能進(jìn)行膜成分的轉(zhuǎn)換
D. 線粒體是所有細(xì)胞生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲中BC段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞
B. 圖乙中,非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段
C. 圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2
D. 圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 線粒體和葉綠體中都含有DNA分子
B. 合成核酸的酶促反應(yīng)過(guò)程中不消耗能量
C. DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵
D. 轉(zhuǎn)錄時(shí)有DNA雙鏈解開和恢復(fù)的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后,加入酵母菌,在遵循實(shí)驗(yàn)各原則的情況下,探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表(單位:×106個(gè)/mL)。下列相關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.獲取表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)需用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材
B.溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量,酵母菌菌種與培養(yǎng)基成分等為無(wú)關(guān)變量
C.酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng),穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)短與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)
D.酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中,該溫度下酵母菌存活的時(shí)間最長(zhǎng)
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