【題目】下圖為某興趣小組開(kāi)展“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些操作示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 正確的操作順序是B→C→E→A→D

B. 步驟A中加入酒精是為了提高DNA的溶解度

C. 步驟C中加入蒸餾水的主要目的是讓DNA不溶于水而析出

D. 步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量不都是成正相關(guān)

【答案】D

【解析】

DNA的粗提取與鑒定的原理是：DNA與蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精，利用這一原理可將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步分離；DNA與二苯胺沸水浴加熱，呈藍(lán)色。

A、正確的操作順序是C→B→E→D→A，A錯(cuò)誤；

B、步驟A中加入酒精是為了降低DNA的溶解度，使 DNA析出，B錯(cuò)誤；

C、步驟C中加入蒸餾水的主要目的是讓雞血細(xì)胞吸水漲破，C錯(cuò)誤；

D、DNA在0.14 mol·L－1的NaCl溶液中溶解度最低，步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量不都是成正相關(guān)，D正確。

故選D。

加蒸餾

水2次

①加到雞血細(xì)胞液中，使血細(xì)胞吸水漲破；②加到含DNA的2 mol/L的NaCl溶液中，使NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度稀釋到0.14 mol/L，使DNA析出

用紗布

過(guò)濾4次

①過(guò)濾血細(xì)胞破裂液，得到含細(xì)胞核物質(zhì)的濾液；②過(guò)濾用2 mol/L的NaCl充分溶解的DNA，濾去溶液中的雜質(zhì)；③濾取0.14 mol/L的NaCl溶液中析出的DNA(黏稠物)；④過(guò)濾溶有DNA的2 mol/L的NaCl溶液

用NaCl

溶液4次

①加2 mol/L的NaCl溶液，溶解提取的細(xì)胞核物質(zhì)；②用0.14 mol/L的NaCl溶液使DNA析出；③用2 mol/L的NaCl溶液，溶解濾取的DNA黏稠物；④用2 mol/L的NaCl溶液，溶解絲狀物用于鑒定DNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題：

（1）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)判斷這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)，并說(shuō)明理由。_________。

（2）圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線，該實(shí)驗(yàn)的目的是________________。50℃時(shí)加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A是_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是__________________________________________。

②物質(zhì)B可使用______法提取，提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用_____（填“干燥”或“新鮮”）的果肉。

③以上兩種提取得到的植物芳香油，可通過(guò)_________法進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)，如圖是DNA分子的一個(gè)片段，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA聚合酶作用于①部位

B.解旋酶作用于②部位

C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含15N的DNA占75%

D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基的排列順序中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)氣體交換示意圖，據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程

B. e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程

C. 在較強(qiáng)光照下，測(cè)得光合作用產(chǎn)物的去向是圖中的b、c

D. 在較強(qiáng)光照下，測(cè)得呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖中的d、f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）ATP的中文名稱是________。圖中的物質(zhì)M、N分別是________、________。

（2）物質(zhì)甲和乙都是________。人、動(dòng)植物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中，由ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量都可來(lái)自________（生理過(guò)程）。

（3）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行過(guò)程①②均需要酶的催化。這兩個(gè)過(guò)程所需要的酶________（填“相同”或“不同”）。原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的裝置如圖，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母組合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該過(guò)程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 甲、乙袋子模擬的是雜合子個(gè)體，袋中兩種棋子1:1

C. 每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計(jì)

D. 要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中分別放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，不正確的是

A. 基因突變和基因重組都是不定向的

B. 在沒(méi)有外來(lái)因素影響時(shí)，基因突變也會(huì)發(fā)生

C. 基因型為Dd的個(gè)體自交后代出現(xiàn)3:1的分離比，是基因重組的結(jié)果

D. 基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的關(guān)系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段會(huì)發(fā)生DNA的氫鍵邊斷裂邊重新形成的過(guò)程

B. 下一個(gè)細(xì)胞周期的be段會(huì)形成新的在ef段沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

C. 姐妹染色單體消失和染色體組數(shù)加倍都發(fā)生在de段

D. 秋水仙素作用于cd段細(xì)胞后可發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中向小鼠注射抗原后，所獲得的免疫抗血清實(shí)際上是含有____________（填寫(xiě)抗體的名稱）的混合物，這種方法制備的抗體不僅產(chǎn)量低，而且純度低。與其相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的__________________，并能大量制備。

（2）圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，說(shuō)明細(xì)胞膜具有________；如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合，其融合細(xì)胞有________種類型。

（3）圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出_____________，篩選②的目的是篩選出__________________。

（4）科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是_____________________，請(qǐng)指出一種用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的方法較普通化療的優(yōu)點(diǎn)_______________________。

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