【題目】下圖是基因M、N、P對某種生物性狀控制關(guān)系（三對等位基因分別位于三對同源染色體上），下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 表現(xiàn)出性狀3的個體基因型可能有4種

B. 表現(xiàn)出性狀2的個體基因型特點是ppM_nn

C. 圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^控制酶的合成實現(xiàn)

D. 基因型PpMmNn個體測交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個體占3/16

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，性狀3的個體基因型為ppM_N_，因此該性狀有4種基因型，A正確；表現(xiàn)出性狀2的個體基因型是ppM_nn，B正確；圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^控制酶的合成來控制代謝，從而控制生物性狀，C正確；表現(xiàn)出性狀1的基因型特點是P_ __ __ _(含基因P，共18種)或ppmm_ _(不含基因M，共3種），測交后代基因型與F1產(chǎn)生的配子種類相同，根據(jù)基因的自由組合定律，PpMmNn個體 產(chǎn)生的配子有8種，其中P__占4/8，pm_占2/8，故基因型PpMmNn個體測交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個體占3/4，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 植物細胞能進行過程①和③或者過程①和④，但不能進行①和②

B. 真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②

C. 人體細胞在劇烈運動時可同時進行①②和①③，此時CO2釋放量大于O2吸收量

D. 乳酸菌細胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時，對應(yīng)的種群數(shù)量為________________________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數(shù)量為K3時，對白鰭豚種群保護的最有效措施是______________，對白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標號表示）。

（4）圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的_____________倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知，__________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是

A. 綠葉中的色素只能溶解在無水乙醇中

B. 制備濾紙條時用圓珠筆畫橫線更方便

C. 層析分離時必須確保濾液細線不觸及層析液

D. 若研磨綠葉時沒有加入碳酸鈣，則提取不到光合色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中a曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 甲圖中c曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C. 圖乙中f曲線表示的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細胞生命歷程的說法，不正確的是

A. 細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的

B. 細胞生長，細胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會增強

C. 細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D. 細胞凋亡，有利于個體的生長發(fā)育及內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說，下列各項中正確的是

A. a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同

B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項比值相同

C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項比值相同

D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項比值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在

A. 后期 B. 中期 C. 前期 D. 間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種植物細胞進行有絲分裂的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖______所示的細胞中，每條染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上，染色體的形態(tài)數(shù)目清晰可辨；圖_______ 所示的細胞中，每個著絲點一分為二，染色體數(shù)目加倍。

（2）圖B所示的細胞中，染色體數(shù)目為________條．

（3）若要在光學(xué)顯微鏡下觀察到以上有絲分裂的圖像，需要制作臨時裝片，其制作流程為：________→ ___________→ __________→制片

（4）在觀察裝片時，______（填“能”或“不能”）觀察到一個細胞中染色體的動態(tài)變化，原因是： _________________________________。

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