【題目】下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述，分析不合理的是（ ）

A.圖一中O2濃度為A時，CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍

B.圖一中C點之后CO2的釋放量等于O2的吸收量

C.圖二中乙品種比甲品種呼吸速率低，且更適于生長在弱光環(huán)境中

D.圖二中G點時甲乙葉肉細胞中固定CO2的速率相等

【答案】D

【解析】

圖一中C點之前有氧呼吸和無氧同時存在，在A點時有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳含量相同，C點后細胞只進行有氧呼吸；圖二中甲乙兩品種在一定范圍內(nèi)，隨光照強度的增大光合速率升高，當(dāng)達到一定值后，光合速率不再增加，據(jù)此分析作答。

A、有氧呼吸的反應(yīng)式為，無氧呼吸的反應(yīng)式為，在O2濃度為A時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳量相等，據(jù)上述反應(yīng)式可知，此時CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍，A正確；

B、據(jù)圖分析可知，圖一中C點之后細胞只進行有氧呼吸，據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知CO2的釋放量等于O2的吸收量，B正確；

C、圖二中當(dāng)光照強度為0時可代表植物的呼吸速率，據(jù)圖可知乙品種比甲品種呼吸速率低；且在低光照下乙品種光合速率高于甲品種，當(dāng)光照強度增大到一定程度后乙品種光合速率低于甲品種，故乙品種比甲品更適于生長在弱光環(huán)境中，C正確；

D、圖二中G點時甲乙植株（含不進行光合作用的部位）的光合速率相等，但兩種植物葉肉細胞中固定CO2的速率不一定相等，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞癌變與基因突變有關(guān)。為鑒定造成黑色素瘤的突變基因，科學(xué)家檢測了213例黑色素瘤病人樣品的基因突變，發(fā)現(xiàn)每個樣品都涉及了多種突變基因，其中出現(xiàn)頻率最大的兩種基因如表所示。

被檢基因

檢出突變的樣品數(shù)量

突變基因形式

突變基因活性

A

93

AV

活性增強

B

28

BW

失去活性

（1）原癌基因的功能是負責(zé)調(diào)節(jié)______，控制細胞增殖的進程。

（2）根據(jù)表中所述突變基因活性變化以及癌細胞具有惡性增殖的特點，推測______（填“A”或“B”）為原癌基因。

（3）分析蛋白質(zhì)發(fā)現(xiàn)，檢出到 A 突變的 93 例樣品中，相應(yīng)肽鏈均是第 600 位的氨基酸發(fā)生了替換，表明 A V 基因的______（填“啟動子”或“mRNA”或“堿基種類”）肯定與 A 基因有差異。

（4）有數(shù)據(jù)表明，B W 基因攜帶者患上黑色素瘤的風(fēng)險要比正常人大得多，其中一種解釋是攜帶者的細胞在有絲分裂時發(fā)生了體細胞重組。

①從細胞水平看，細胞惡性增殖與否是一對相對性狀，那么 B W 是 B 的______性基因，判斷理由是______。

②體細胞重組是指細胞在有絲分裂時，同源染色體聯(lián)會，并伴隨染色體交叉互換，進而出現(xiàn)基因重組�；蛐蜑� BB W 的細胞，如果發(fā)生體細胞重組，將會產(chǎn)生癌變機率明顯增大的子細胞，請在如圖中畫出這種子細胞的基因組成。______

③體細胞重組發(fā)生的概率很低，但在植物界也有不少例子。野茉莉的花色是由細胞核基因控制的，包括白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅五種顏色。下列哪一個選項所述的花色現(xiàn)象最可能是體細胞重組所致？______

a．兩株粉紅花植株雜交，所有子代植株都不開粉紅花

b．淺紅花植株與白色花植株雜交，所有子代植株都開深紅花

c．淺紅花和粉紅花上有時出現(xiàn)少數(shù)白色斑，而大紅花和深紅花從未發(fā)現(xiàn)

d．為數(shù)不少的白色花上出現(xiàn)很多紅色斑

（5）生活中的致癌因子很多，但是癌癥發(fā)生的頻率并不是很高。請從黑色素瘤病人樣品突變基因檢測結(jié)果和免疫調(diào)節(jié)機制兩個不同的角度分別進行解釋：_______________， ___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為綠色植物光合作用過程示意圖（圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B.圖中a物質(zhì)分布在葉綠體類囊體薄膜和液泡中

C.若將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終可在H2O中檢測到放射性

D.圖中c為ATP，e為NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律，下列這些同位素示蹤實驗中結(jié)果描述正確的是（ ）

A.給馬鈴薯提供14CO2，則其塊莖細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

B.給洋蔥根尖細胞提供含3H-尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性

C.利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

D.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某小組探究酵母菌細胞呼吸類型的實驗裝置示意圖，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳。實驗開始時關(guān)閉兩裝置的活塞，下列選項中根據(jù)紅色液滴的移動方向能判斷酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸的是

A. 裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移

B. 裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴右移

C. 裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴左移

D. 裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某片土地棄耕后形成一片 草地，主要食物鏈 由植物->用鼠->鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/ （hm2-a）。請回答有關(guān)問題。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽能

攝入量

糞便量

呼吸量

攝入量

糞便量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

3.00×108

7.15×108

2.44×107

0.19×107

2.18×107

（1）該草地在不同地段植被分布并不完全相同，這是__________的一種表現(xiàn)，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。

（2）上述食物鏈中從第二營養(yǎng)級到笫三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是______。田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%~-5%用于_____，其余通過自身呼吸作用_______。

（3）生態(tài)學(xué)家根據(jù)當(dāng)?shù)氐?/span>_______條件，推測該草地群落并未處于_____群落狀態(tài)，在沒有外力干擾下，該群落仍將繼續(xù)進行演替，直至達到穩(wěn)態(tài)為止。

（4）欲對該片土地部分區(qū)域進行重新開發(fā)，栽種果樹以及養(yǎng)殖畜禽，為獲得較好的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益，應(yīng)以各種農(nóng)備產(chǎn)品的_______資源狀況和經(jīng)濟效益為基礎(chǔ)，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行綜合優(yōu)化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體高等動物（2n=6）雄性個體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中所示分裂過程只發(fā)生在該動物某些器官內(nèi)

B.該細胞分裂形成的配子的基因型為aBXA、AbY 、aBX、bY

C.圖示細胞中有四分體，含 6 條染色體，核DNA 分子可能多于12

D.如該細胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過程，會出現(xiàn)均等分裂現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照是現(xiàn)代蛋雞養(yǎng)殖生產(chǎn)過程中必備的飼養(yǎng)條件。光照影響產(chǎn)蛋的機理如下圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中神經(jīng)調(diào)節(jié)中，感受器在_____上，效應(yīng)器在______上。

（2）促性腺激素釋放激素只作用于垂體前葉，原因是_____。

（3）雌性激素的作用是：_________。（答出兩點）

（4）為探究褪黑素對蛋雞性成熟時間的影響（蛋雞孵出到產(chǎn)第一枚蛋的天數(shù)代表性成熟時間）。某小組選用若干只發(fā)育狀況相同的幼齡蛋雞、普通飼料和分別添加了15mg·kg–1、100mg·kg–1褪黑素的普通飼料為材料，進行實驗。請簡要寫出實驗思路：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物根尖根毛細胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細胞壁的一部分向外突出形成根毛，是與其吸收水分和無機鹽的功能相適應(yīng)的

B.通常情況下A細胞比根毛細胞的滲透壓低，所以能從根毛細胞中獲得水分

C.若用堿性染料對上述細胞進行染色，可觀察到某些細胞有清晰的染色體

D.土壤中的NO3-隨著水以擴散方式進入細胞，參與蛋白質(zhì)等有機物的合成

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同步練習(xí)冊答案