【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細胞。下列敘述正確的是（ ）

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

D．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

【答案】D

【解析】卵細胞通過減數(shù)分裂形成，核DNA含量減半，神經細胞、小腸上皮細胞是通過有絲分裂和細胞分化形成，核DNA不變，成熟的紅細胞螞蟻細胞核，所以四種細胞的DNA含量不同，A項錯誤；由于基因的選擇性表達，各細胞的形態(tài)、功能不同，B項錯誤；葡萄糖進入不同細胞的方式可能不同，協(xié)助擴散或主動運輸，C項錯誤；各細胞的大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同，都是水，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物科研小組調查某棄耕農田在植被恢復過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．棄耕農田在植被恢復過程中所經歷的演替屬于次生演替

B．三個物種的種間關系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結構

C．隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低

D．圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌中的蛋白質在極端的環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的肽鏈產物可因相對分子質量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細菌中的蛋白質的電泳結果圖，“－”代表沒加還原劑，“＋”代表加有還原劑，還原劑可破壞二硫鍵，“M”代表已知相對分子質量的蛋白質，圖乙代表蛋白質或多肽的結構圖。根據(jù)圖甲結果，圖乙中哪幅圖最能代表該細菌原本的蛋白質結構（注意：圖乙中“—”代表二硫鍵）（）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是

A．純種黑毛兔 B．褐毛兔 C．雜種黑毛兔 D．A、B、C都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨[①]______________到達全身各處，與靶細胞表面的[②]__________ ___結合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的__________________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖B中③表示____________________，請舉例：________________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成_______________，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示_________________。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與 有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如欲觀察細胞減數(shù)分裂過程，在下列材料中應該選用的是（ ）

A. 馬蛔蟲受精卵 B. 成熟的花粉粒

C. 小鼠睪丸 D. 根尖分生區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于tRNA的敘述，正確的是（ ）

A．在轉錄和翻譯過程中發(fā)揮作用

B．能識別mRNA上的密碼子

C．每種tRNA能識別并轉運多種氨基酸

D．每種氨基酸只有一種tRNA能轉運它

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是藍藻和細菌的結構模式圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）藍藻和細菌屬于______生物，構成它們的細胞在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有_______。

（2）細菌細胞中的④是________（物質），位于________區(qū)域，該物質在真核細胞中主要存在于__________中。

（3）提取細胞膜時通常選用______________細胞，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實驗結果如下圖，下列分析正確的是

A. 實驗中NAA濃度大小為X＜Z＜Y

B. 促進該植物生根的最適濃度一定在Y與 Z之間

C. 實驗結果說明NAA的生理作用沒有表現(xiàn)出兩重性

D. 不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內自身產生生長素作用的結果

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同步練習冊答案