【題目】下圖是摩爾根和他的學(xué)生經(jīng)過努力,繪制出的第一個果蠅各種基因在染色體上的相對位置圖(部分),關(guān)于這條染色體上基因的有關(guān)說法,正確的是
A. 染色體上控制不同性狀的基因呈線性排列
B. 控制棒眼的基因和短硬毛的基因減數(shù)分裂時自由組合
C. 若控制白眼的基因也在該染色體上則雄果蠅不可能有該染色體
D. 控制朱紅眼和深紅眼的是一對等位基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如水稻高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟。╮)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交.
(1)F1代的表現(xiàn)型及基因型分別是、 .
(2)讓F1自交,子二代中不同于親本的純合子比例為 , 子二代中高桿抗病水稻的基因型種類種,期中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 .
(3)F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的基因型為 .
(4)若淘汰F2中的易感病類型,則F2中剩余個體純合子的概率為 , 讓F2中的既抗倒伏又抗病類型隨機(jī)交配,后代中既抗倒伏又抗病類型的純合子出現(xiàn)的概率 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 , 結(jié)構(gòu)(填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 .
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲乙丙是某高等雌性動物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖,下列說法正確的是
A. 丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,發(fā)生同源染色體分離現(xiàn)象
B. 若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上
C. 乙細(xì)胞表示次級精母細(xì)胞或極體,乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期, ①和②一定發(fā)生了染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,正確的是
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) | |
A | 作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
B | 反應(yīng)速度 | 較緩慢 | 迅速 |
C | 作用范圍 | 較廣泛 | 準(zhǔn)確、比較局限 |
D | 作用時間 | 短暫 | 比較長 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是 ( )
A. 都可以從低濃度到高濃度一邊
B. 都需要供給能量
C. 都需要載體協(xié)助
D. 即需要載體協(xié)助又需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放人一定濃度的X物質(zhì)液中,顯微鏡下可依次觀察到如下現(xiàn)象,下列說法錯誤的是
A. 該紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是活細(xì)胞
B. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
C. 整個過程中細(xì)胞液中的H20都可以經(jīng)自由擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中
D. 乙到丙過程中,X物質(zhì)可能通過主動運(yùn)輸進(jìn)入該洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某藥物H3Z是一種多肽類的激素,能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感,有助于治療孤獨(dú)癥等。铝杏嘘P(guān)敘述,正確的是( )
A.H3Z的基本單位是核苷酸
B.合成H3Z時生成的水中的H原子只來自氨基
C.孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D.若H3Z被水解成1個2肽,3個4肽,5個6肽,則這些短肽肽鍵總數(shù)是35
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