【題目】下列有關(guān)“①”、“②”反應(yīng)的敘述中,不正確的是( )
A.①②在活細(xì)胞中永無(wú)休止地進(jìn)行,保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
B.植物體內(nèi)的②過(guò)程所需要的能量來(lái)自于呼吸作用和光合作用
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制也發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)
【答案】C
【解析】
分析題意可知:①為ATP的水解反應(yīng),②為ATP的合成反應(yīng)。
A、通過(guò)①②過(guò)程使得細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中,保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行,A正確;
B、在綠色植物體內(nèi),②過(guò)程所需要的能量除了來(lái)自于呼吸作用外,還可以來(lái)自光合作用,B正確;
C、由于ATP的水解會(huì)釋放能量,所以細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系,C錯(cuò)誤;
D、ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性,也發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加有少量檸檬酸鈉(可防止血液凝固)的豬血,分別裝在編號(hào)為①②③的試管中,隨后依次加入等量的0.3%,0.9%和1.5%的NaCl溶液稀釋?zhuān)?0min后離心分離.在它們各自的上清液中,含有血紅蛋白的是( )
A.①
B.②
C.③
D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問(wèn)題:
(1)通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌;在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),待平板冷卻至_______左右時(shí),應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,這樣做的目的是___________________________。
(2)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。
(3)該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)___________滅菌,在第二次及以后的劃線(xiàn)時(shí),總是從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn),這樣做的目的是__________________。
(4)示意圖A和B中,________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(5)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高________的利用率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪
C.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
D.若③是多聚體,可能為DNA,其基本單位是核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的色盲基因位于X染色體上,且為隱性基因,與之對(duì)應(yīng)的正常基因B也位于X染色體上。下列基因型能表示色盲患者的是( )
A.BbB.XBXbC.XbYD.XBY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)胰島B 細(xì)胞中有關(guān)基因的示意圖,下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 若該細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,則不應(yīng)含有胰島素基因
B. ATP 合成酶基因在該動(dòng)物體內(nèi)幾乎所有活細(xì)胞中都能表達(dá)
C. 在該細(xì)胞中能檢測(cè)到圖中三種基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA
D. 該細(xì)胞中胰島素基因與胃蛋白酶基因所在的染色體片段發(fā)生互換的情況屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是( )
A.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA
B.用DNA探針測(cè)出目的基因
C.mRNA探針測(cè)出目的基因
D.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R) 對(duì)白花(r)為顯性; M、m 與基因R、r 在 2 號(hào)染色體上,基因H、h 在 4 號(hào)染色體上。
(1)基因 M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如上圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C 突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由______________變?yōu)?/span>_____。正常情況下,基因R 在細(xì)胞中最多有_____個(gè),基因R 轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于_____鏈中。
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得 F1,F(xiàn)1 自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為_________;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為_____________。
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh 型細(xì)胞,最可能的原因是_____。缺失一條 4 號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)一個(gè) HH 型配子,最可能的原因是______________________。
(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、 乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正!,F(xiàn)有缺失一條 2 號(hào)染色體的各種不同表現(xiàn)型的植株可供選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種。(注: 各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)
實(shí)驗(yàn)步驟:__________________。
觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)性及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
若_____,則為圖甲所示的基因組成;若_____,則為圖乙所示的基因組成;若_____,則為圖丙所示的基因組成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,圖中“”表示葡萄糖,“ ”表示果糖,“ ”表示蔗糖,“ ”表示麥芽糖。從圖可以看出( 。
A. 蔗糖酶催化蔗糖水解為葡萄糖 B. 蔗糖酶能催化麥芽糖水解
C. 酶的催化作用具有專(zhuān)一性 D. 酶的催化作用具有高效性
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