【題目】現(xiàn)有一株高莖(顯性)豌豆甲,要確定甲的基因型,最簡便易行的辦法是( )
A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代中若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若都表現(xiàn)為高莖,則甲為純合子
C.讓甲與多株高莖豌豆雜交,子代中若高、矮莖之比接近3∶1,則甲為雜合子
D.讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉,子代中若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變的說法不正確的是
A.基因中堿基對的替換不一定導(dǎo)致生物性狀的改變
B.無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
C.基因突變的方向是由生物生存的環(huán)境決定的
D.對生物種群來說基因突變可豐富種群的基因庫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某二倍體生物體內(nèi)進(jìn)行的三個連續(xù)生理過程中某細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化,有關(guān)分析錯誤的是( )
A.圖中Ⅰ過程產(chǎn)生的細(xì)胞若能發(fā)育成個體,則該個體屬于單倍體
B.圖中Ⅱ過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能
C.圖中bc、ef段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1
D.圖中b、d、e點(diǎn)時染色體組數(shù)加倍的原因相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )
A. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原
B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
C. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)主要場所是線粒體
B. 過程②為光合作用,只在葉綠體中進(jìn)行
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2
D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,人體發(fā)生縮手反射時,興奮在反射弧上 (單向/雙向)傳遞。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)叫 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)若刺激圖丙中b點(diǎn),除b點(diǎn)之外,圖中 (填字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( )
A. 生物膜的化學(xué)成分會發(fā)生改變
B. 環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系
D. 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞的生命活動高效有序地進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①②③④代表相關(guān)激素,則下列說法正確的是
A.圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C.當(dāng)人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對水的重吸收
D.從圖中可看出,③的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
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