【題目】下圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是___________,屬于減數(shù)分裂的是___________。
(2)A細(xì)胞有_______條染色體,有______個DNA分子,屬于_______________期。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。
(4)染色體暫時加倍的細(xì)胞有_________________。
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________。
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是___________,染色體有___________條。
【答案】
(1)AC;BDE
(2)8;8;有絲分裂后
(3)ABCE
(4)AD
(5)AD
(6)體細(xì)胞;4
【解析】
試題分析:分析圖形可知A中細(xì)胞的同一極有同源染色體,說明是有絲分裂后期。B中同源染色體排列在赤道板兩旁是減數(shù)第一次分裂中期。C中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上且有同源染色體,說明是有絲分裂中期。D中染色體著絲點(diǎn)分裂,沒有同源染色體,是減數(shù)第二次分裂后期。E中同源染色體聯(lián)會是減數(shù)第一次分裂前期。
(1)屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE。
(2)A細(xì)胞中有8條染色體,8個DNA分子,是有絲分裂后期圖像。
(3)具有同源染色體的是ABCE,只有D沒有。
(4)染色體暫時加倍的是著色點(diǎn)分裂的AD。
(5)不具有姐妹染色單體的是AD。
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的是體細(xì)胞,因?yàn)槭怯薪z分裂,染色體還是4條。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采用“化療”的方法來治療,其實(shí)質(zhì)是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,那么患者在“化療”期間,其腫瘤細(xì)胞就停留在( )。
A.分裂期前期 B.分裂期中期 C.分裂期后期 D.分裂間期
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【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。
(1)甲圖中囊泡X由[ ] 經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ] 并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是 。
(2)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因可能是 ,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(3)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對比后,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質(zhì)在囊泡運(yùn)輸過程中所起的作用是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程.該過程發(fā)生在( )
A.醋酸菌細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳密碼的翻譯
B.蛙紅細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯
C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D.人體肝細(xì)胞內(nèi),一個mRNA結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
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【題目】對于豌豆的一對相對性狀來說,下列哪一項(xiàng)的結(jié)果是相同的( )
A.雜交與自交 B.正交與反交
C.自交與測交 D.雜交與測交
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【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)雙流某地將荒山改造為果園后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的__________價值。要對果園土壤中小動物豐富度進(jìn)行調(diào)查研究時,常用的統(tǒng)計方法是_________和目測估計法。
(2)科研人員對果園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測,結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是____________________。
(3)將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過程是 作用;土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,可屬于 。
(4)每年輸入果樹的能量,一部分被初級消費(fèi)者攝入,一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中,其余能量的去處是 。
(5)如果不對果園土壤進(jìn)行管理,果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢,到多年生草本植物為優(yōu)勢,再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是________________________ ___________________。
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【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2.。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ,在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。過程③原生質(zhì)體經(jīng)過 再生,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 。
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選) 。
(6)圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為 。植物體C的基因型有 。(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
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【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡圖。請據(jù)圖回答
(1)輸入該人工濕地的能量有_____________。若將該人工濕地改造為濕地公園,物種豐富度逐漸增加,則群落演替是 ,
(2)調(diào)查該人工濕地中青蛙的種群密度常用 法。如果設(shè)置面積為10hm2的樣地,在繁殖初期首次捕捉青蛙為26只,全部做好標(biāo)記,適當(dāng)時間后再次捕獲到17只,其中2只帶有標(biāo)記,則該樣地青蛙的種群密度為 (取整數(shù))。
(3)生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),這是因?yàn)槿郝渲懈鱾 分別占據(jù)不同空間所致,影響群落中動物分層現(xiàn)象的主要原因是 。
(4)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是 。
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【題目】動物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D. 動物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
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