【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B．一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

【答案】B

【解析】病毒屬于生物，A錯(cuò)；變形蟲是單細(xì)胞真核生物，B對(duì)；精子有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，屬于生命系統(tǒng)，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（ ）

A. 質(zhì)壁分離過程中水分子的進(jìn)出

B. 生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取去掉尖端的燕麥幼根若干段放在一定濃度的生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng)，較短時(shí)間內(nèi)得到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B.幼根中的生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸
C.根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加
D.生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的同時(shí)會(huì)抵制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由120個(gè)氨基酸組成，其中有8個(gè)一SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)（如圖）時(shí)，生成4個(gè)二硫鍵（﹣S﹣S﹣）．若氨基酸平均分子量為125，則該蛋白質(zhì)的分子量約為（　�。�

A.12850
B.12858
C.12832
D.15000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說(shuō)法是（ ）

A. 形成兩個(gè)肽鍵

B. 水中的氧來(lái)自氨基

C. 形成三肽

D. 水中的氧來(lái)自于羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）
A.a，b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
B.a直立生長(zhǎng)，b，c向光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一頭豬在“5.12”大地震中被埋36天后獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，被命名“豬堅(jiān)強(qiáng)”，這頭豬被困期間體重減輕了2/3，那么，減輕的體重主要是哪種物質(zhì)（　�。�

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和淀粉兩種生物大分子的敘述，正確的是

A. 都可存在于動(dòng)物細(xì)胞中

B. 都是由若干個(gè)單體連接而成的多聚體

C. 它們的單體在排列順序上都具有多樣性

D. 都是人體細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（ ）

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺

B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺

D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺

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同步練習(xí)冊(cè)答案