【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經元構成的突觸結構,神經元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經遞質。圖2是圖l中丁部位的放大圖。圖3表示神經元某部位受刺激前后膜電位變化情況;卮鹣铝邢嚓P問題。
(1)圖1中,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,甲神經元與乙神經元組成的突觸結構發(fā)生的信號轉換為______。神經遞質的釋放______消耗能量。
(2)甲神經元釋放神經遞質后,乙神經元_____(選填“興奮”或“抑制”),丙神經元_____(選填“興奮”或“抑制”),丙神經元的膜電位______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。
(3)圖2中A測量的電位是______(選填“靜息電位”或“動作電位”),與圖3中______點的電位對應,其產生的原因主要是______。
(4)若抑制甲神經元膜上Ca2+通道的開放,刺激甲神經元,乙神經元______測到如圖3所示電位變化。
【答案】電信號→化學信號→電信號 需要 興奮 抑制 發(fā)生 靜息電位 C K+外流 不能
【解析】
圖1中乙酰膽堿為興奮性遞質,5—羥色胺為抑制性遞質。神經纖維在未受刺激時,膜電位表現為外正內負,受到刺激后,膜電位表現為外負內正。據此可判斷圖2A、B所測電位的類型和圖3中各段曲線的對應關系。
(1)圖1中,甲神經元上的局部電流傳到突觸小體時,突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,神經遞質與突觸后膜結合,導致突觸后膜電位發(fā)生變化,整個過程突觸中發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉化。神經遞質通過胞吐釋放,該過程需要消耗能量。
(2)甲神經元釋放的乙酰膽堿為興奮性神經遞質,會使乙神經元興奮,乙神經元釋放的5—羥色胺為抑制性遞質,會使丙神經元抑制,丙神經元靜息電位表現為外正內負,5—羥色胺作用后,電位差會增大。
(3)圖2中A測量的電位表現為外正內負,是靜息電位,與圖3中C點的電位對應,其產生的原因主要是K+少量外流。
(4)若抑制甲神經元膜上Ca2+通道的開放,刺激甲神經元,Ca2+不能內流,突觸小泡無法前移并釋放神經遞質,因此乙神經元不能測到如圖3所示電位變化。
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【題目】生物實驗中常用大腸桿菌作為實驗材料,下列說法正確的是( )
A. 采用差速離心法可將大腸桿菌的核糖體、線粒體等細胞器分離
B. 大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時,既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協(xié)助
C. 赫爾希和蔡斯在“噬菌體侵染細菌的實驗”中可用酵母菌替代大腸桿菌
D. 大腸桿菌呼吸作用產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由黃色變綠色再變藍色
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【題目】據圖回答下列有關實驗問題。
⑴根據圖甲所示,科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的[①]______來自H2O。圖中A階段為B階段提供②NADPH和[③]_________,前者為三碳酸的還原提供_________和能量。
⑵在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]_______的供應,則短時間內NADPH的含量將____________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
⑶乙圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的結果圖。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界環(huán)境因素是CO2濃度和____________。
⑵某興趣小組同學想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、 “嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。提取色素所用的試劑是_________,色素層析結果如乙圖A、B、C三組所示,根據實驗結果可知,_____________組濾紙條是深綠葉的。
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【題目】下列對現代生物進化理論的敘述,正確的是
A. 沒有自然選擇,種群基因頻率也會發(fā)生改變
B. 共同進化是生物與無機環(huán)境相互作用的結果
C. 生物進化過程的實質在于有利變異的保存
D. 由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現象叫生殖隔離
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【題目】雄性生物體細胞內的DNA含量為2a。如圖表示減數分裂、受精作用及受精卵有絲分裂過程中的DNA含量變化曲線圖。據圖回答下列問題:
(1)曲線由J到O表示的是______分裂過程。
(2)能表示初級精母細胞的時期是______段。(用字母表示)
(3)DE段,DNA的含量減少一半,同時染色體數目______,染色單體數目______(填“加倍”“不變”“減半”或“降為零”)。
(4)由H→I,DNA的含量又增加一倍,恢復到原來的數目,是因為______使兩配子結合成合子。
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【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A(含碳元素和氮元素)。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示。請分析回答下列問題:
(1)為了篩選目的菌,培養(yǎng)基中必須加入____,這種培養(yǎng)基按功能劃分屬于____培養(yǎng)基。
(2)化合物A 能為“目的菌”提供生長所需的______。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”進行的呼吸作用類型是______。
(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關鍵是防止______入侵。
(4)轉為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程中所用的接種工具是______,接種操作時對其滅菌的方法為______。
(5)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數,他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布平板接種,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿重復實驗,目的是______。
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【題目】下列選項中符合圖示關系的是( )
A.①糖類 ②多糖 ③二糖 ④單糖
B.①有機物 ②脂質 ③固醇 ④性激素
C.①核酸 ②DNA ③核糖核苷酸 ④堿基
D.①蛋白質 ②酶 ③淀粉酶 ④淀粉
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【題目】小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎,其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產、穩(wěn)產、優(yōu)質的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交,遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說明了什么?___________________。
(2)F1不育的原因是什么?_____________________。
(3)要使F1可育,可采取什么方法?____________。這樣得到的后代是幾倍體?____________。這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在哪些方面?________________________。
(4)普通小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現代生物進化理論解釋物種的形成(如圖),請?zhí)畛鱿鄳纳飳W名詞。
①_________________________________________,
②____________________________________________,
③________________________________________。
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【題目】下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據圖分析不合理的是( )
A.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中的CO2
B.D瓶密封后,培養(yǎng)一段時間,再連通E瓶
C.實驗結束后,在E瓶中加入酸性重鉻酸鉀檢驗酒精
D.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
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