【題目】

A. 構(gòu)成脂肪的化學(xué)元素有C、H、O，有的還含N、P

B. 脂肪氧化分解釋放的能量遠多于等質(zhì)量的糖類，因此脂肪是生物體的主要的能源物質(zhì)

C. 固醇類物質(zhì)可對生物體得生命活動起調(diào)節(jié)作用

D. 磷脂和膽固醇是構(gòu)成細菌細胞膜的重要成分

【答案】C

【解析】構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O三種，A錯誤；糖類是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，B錯誤；

固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D，可對生命活動起調(diào)節(jié)作用，C正確；磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，所有的細胞膜中都含有磷脂，磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，細菌細胞膜中不含膽固醇，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞癌變的敘述，不正確的是（ ）

A. 亞硝胺屬于化學(xué)致癌因子

B. 適宜條件下，癌細胞能無限增殖

C. 原癌基因主要負責(zé)阻止細胞不正常的增殖

D. 癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移，與細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度、pH條件下，如圖中實線表示沒有酶促反應(yīng)的進程．在t1時，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中，則圖中表示此反應(yīng)進程的是（　�。�

A.曲線a
B.曲線b
C.曲線c
D.曲線d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖1中的物質(zhì)名稱為肽．有個游離氨基，個游離羧基．
（2）該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 ．
（3）該物質(zhì)水解時需要個水分子．
（4）圖2是氨基酸的模式圖，它是構(gòu)成的基本單位．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有種．
（5）圖2中同類分子結(jié)合時的方式稱為 ， 環(huán)狀9肽有個肽鍵．
（6）某物質(zhì)的R基若為﹣CH2﹣CO﹣CH3時，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可表示為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是 ， 它對細胞有支持和保護作用，⑩的形成與有關(guān)．
（2）圖乙屬于（填“高等植物”或“低等植物”或“動物”）細胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是（寫結(jié)構(gòu)名稱）
（3）圖甲和圖乙中共有的細胞結(jié)構(gòu)⑧是 ， 其功能是和 ．
（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)為（用圖中序號和箭頭表示），在這一過程中還需要提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是

A.光合細菌、酵母菌

B.光合細菌、硝化細菌

C.乳酸菌、酵母菌

D.硝化細菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，完成有關(guān)問題。

材料一：上世紀70年代，美國從中國引入“亞洲鯉魚”，即四大家魚“青、鰱、草、鳙”。它們漂洋過海，背井離鄉(xiāng)來到北美大陸，擔(dān)負起環(huán)境大使的使命。亞洲鯉魚主要濾食河流湖泊中過多的浮游植物、水草、淡水蝸牛和危害魚類的寄生蟲。然初衷雖好，但美國人民卻忽視了這四種魚其實是四把“雙刃劍”。亞洲鯉魚繁殖能力強，本土魚類又很難與其競爭，目前亞洲鯉魚已成功占領(lǐng)美國自然水域，尤其是密西西比河流域，直逼美國動植物的庇護所——五大湖區(qū)。

材料二：美國本土亞洲鯉魚的入侵示意圖（陰影部分為主要入侵河段）

（1）請根據(jù)材料一分析亞洲鯉魚在美國本土水域大量迅速繁殖的自然原因。

（2）面對不斷逼近的亞洲鯉魚，當(dāng)?shù)貞?yīng)該采取哪些措施保衛(wèi)五大湖區(qū)。

（3）開發(fā)入侵種的食用價值是目前國際上治理入侵種一舉多得的重要方式，但美國人民并不習(xí)慣食用亞洲鯉魚，于是他們追根溯源，把希望寄托在中國吃貨們的身上。亞洲鯉魚還鄉(xiāng)，在中國市場上究竟是會熱賣還是遭冷遇，請同學(xué)們預(yù)測一下，并說明理由。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是( )

A. 不同的活細胞中可能存在同一種酶

B. 活細胞通過加溫加壓來使細胞內(nèi)代謝快速進行

C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的時期（填字母）．
（2）O→B時段為細胞有絲分裂的期，此時細胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是和 ， 其中后者的發(fā)生于核糖體有直接關(guān)系．
（3）高中觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是 ， 持續(xù)觀察圖1所示的細胞（能、不能）觀察到下一個時期．
（4）圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ， 這種 比例將持續(xù)到圖2的點才可能開始變化．若人的某分裂的細胞處于圖2長的DE時期，則細胞中含有條染色體．
（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是 ．

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