9．圖是磷脂分子圖示，關(guān)于磷脂分子的敘述不正確的是（　�。�
A．和糖類相比，磷脂分子徹底氧化分解需要更多的氧
B．和其他脂質(zhì)一樣，磷脂分子含C、H、O、N、P元素
C．磷脂分子的“頭”和“尾”的性質(zhì)不同是形成磷脂雙分子層的基礎(chǔ)
D．磷脂雙分子層阻擋絕大多數(shù)小分子通過(guò)，是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)

分析 分析題圖可知，該圖是磷脂分子的結(jié)構(gòu)，由題圖可知，磷脂分子的組成元素是C、H、O、N、P，磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，因此細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排布．

解答 解：A、與糖類相比，脂質(zhì)分子中含有較多的H，因此氧化分解時(shí)消耗的氧氣較多，A正確；
B、磷脂分子含有C、H、O、N、P，其他脂質(zhì)不含有N、P元素，B錯(cuò)誤；
C、磷脂分子具有疏水的頭部和親水的尾部，因此是形成磷脂雙分子層的基礎(chǔ)，C正確；
D、磷脂雙分子層阻擋絕大多數(shù)小分子通過(guò)，是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解脂質(zhì)的分類和功能、磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組成元素及磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要（需要、不需要）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．

①α的范圍為90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定（一定、不一定）相同．
（3）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度/根尖生長(zhǎng)狀況．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液，作為對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)．假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm•a）]，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型，種群增長(zhǎng)率在bc段最大，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少．
（2）曲線中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含肉食動(dòng)物糞便中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是11.4%．
（4）谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲，你建議不要使用下列哪種方法①：①連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲；②交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲．請(qǐng)說(shuō)明原因：連續(xù)使用同種殺蟲劑會(huì)使害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇而增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性
B．誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
C．d是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
D．青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．腐乳是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品，關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．勤向腐乳坯表面噴水，有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng)
B．加鹽腌制過(guò)程中隨層數(shù)加高而增加鹽量，瓶口附近最厚
C．將腐乳坯堆積起來(lái)會(huì)導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高，影響毛霉生長(zhǎng)
D．腐乳坯若被細(xì)菌污染，則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)種植經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)場(chǎng)中，對(duì)提高作物產(chǎn)量幫助最有限的措施是（　�。�
A．將飼養(yǎng)雞鴨的籠子長(zhǎng)時(shí)間放在密閉大棚內(nèi)
B．在作物播種前種植紫云英（一種小型豆科草本植物）做綠肥
C．嚴(yán)格除草、除蟲，簡(jiǎn)化大棚生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．按照生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)原理，盡量實(shí)現(xiàn)大棚自身的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B．生長(zhǎng)激素能刺激細(xì)胞體積增大和數(shù)量增多
C．下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素
D．性腺能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但不能分泌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中1-3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．1和3都具有雙層生物膜B．1和2所含酶的種類相同
C．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]D．2和3分別都能產(chǎn)生大量 ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)細(xì)胞核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯髙于胚胎細(xì)胞核移植
B．可通過(guò)顯微操作法去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核
C．體細(xì)胞核移植時(shí)常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D．體細(xì)胞核移植法所得克隆動(dòng)物是對(duì)供核動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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