【題目】酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為：（ ）

A. 1：6 B. 1：3 C. 1：2 D. 1：1

【答案】B

【解析】試題分析：本題是利用有氧呼吸和無氧呼吸的反應式進行計算的題目，有氧呼吸的反應式是；C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

解：由題意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍，設酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，由有氧呼吸的反應式可得有氧呼吸吸收的氧氣是6X，產生的二氧化碳是6X；無氧呼吸消耗的葡萄糖是Y，根據(jù)無氧呼吸的反應式可得，無氧呼吸釋放的二氧化碳是2Y；則：=2，化簡得X：Y=1：3．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）。

主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。實驗步驟：

步驟一：制備酶溶液。

步驟二：　__________________________________　，取出后冷卻。

步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內的顏色變化。（注：+表示碘液變藍色，﹣表示碘液不變色）

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液（mL）

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

p>60

80

100

加入碘液，振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

﹣

++

+++

請回答下列問題：

（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是　 ________________。

（2）步驟二的具體操作是___________________________________________。

（3）該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果？__（能/不能）。理由是　_________________

（4）若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度，則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液．請簡要寫出制備該種酶溶液的方法__________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:

（1）圖中①、②、③所代表的物質分別是____、_______、。

（2）④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是________。

（3）[H]與02結合生成②的過程,發(fā)生的場所是________。

（4）有氧呼吸的反應式: 。

（5）人體肌細胞內如果缺氧,C6Hl206氧化的最終產物是________。

（6）貯藏時間久了的蘋果內部的細胞進行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產生A摩爾的C02,其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產生C02____摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因型為AaXBY的果蠅進行正常減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是

A. X、Y染色體雖然大小不同，但能發(fā)生聯(lián)會

B. A與a、XB與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

C. A、a與XB、Y的自由組合發(fā)生在受精作用過程中

D. XB與XB、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物大分子敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架構成的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦中每個活的神經細胞都能完成的生理活動是

A. 代謝中水的產生與消耗 B. 興奮的產生與反射的完成

C. 細胞的增殖與分化 D. 遺傳信息的復制與表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示．
（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有和基因，方可產生紫色物質．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ． 白花植株基因型為 ．
（4）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應關系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的眼色受兩對等位基因的控制，其中A，a基因位于常染色體上，B，b基因位于X染色體上，其眼色形成的生化途徑如圖1所示．某實驗小組以粉色雌果蠅和白色雄果蠅為親本進行雜交，雜交結果如圖2所示．回答下列問題：
（1）控制果蠅眼色的兩對等位基因遵循定律，圖1中的有色物質Ⅱ的顏色是 ．
（2）分析圖2可知，親本果蠅的基因型為 ．
（3）用射線連續(xù)處理一基因型為AaXBXb的果蠅，導致該果蠅產生了一個致死基因e（含有致死基因的精子無活性，而卵細胞不受影響）． ①將該果蠅和圖2中F1的粉眼雄性果蠅雜交，雜交后代紫眼果蠅所占的比例為 ．
②已知該致死基因位于X染色體上，為了判斷該基因是位于B所在的X染色體上還是b所在的X染色體上，可將該果蠅和F1的粉眼果蠅雜交，產生的后代繼續(xù)進行自由交配，并統(tǒng)計子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例．若表現(xiàn)型及其比例為 ， 則致死基因位于B所在的X染色體上；若表現(xiàn)型及其比例為 ， 則致死基因位于b所在的X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對果膠酶的作用的敘述中，錯誤的是（ 　�。�

A. 果膠酶是一種催化劑，可以改變反應速度

B. 果膠酶在蛋白酶作用下可能會被降解

C. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

D. 果膠酶能瓦解植物的細胞壁及胞間層

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