【題目】通過(guò)對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者
D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂的概念圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.蛙的紅細(xì)胞通過(guò)①過(guò)程增殖,分裂過(guò)程沒(méi)有染色體的出現(xiàn)
B.在②過(guò)程中,染色體與核DNA分子的數(shù)目上表現(xiàn)出平行關(guān)系
C.精原細(xì)胞以②或③的方式增殖
D.基因的分離與自由組合定律只發(fā)生在③過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的兩個(gè)開(kāi)白花的品系A(chǔ)Abb和aaBB雜交,F(xiàn)1自交得F2中有紫花和白花,且比例為9∶7。則F1的表現(xiàn)型為
A.全部為紫花 B.全部為白花
C.紫花與白花之比為3∶1 D.紫花與白花之比為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物克隆和胚胎工程技術(shù)的敘述中,正確的是
A. 克隆“多莉”時(shí)獲取乳腺細(xì)胞,可取其核與卵細(xì)胞直接構(gòu)建重組卵細(xì)胞
B. 經(jīng)培養(yǎng)得到的小鼠成纖維細(xì)胞,可直接用于細(xì)胞克隆
C. 經(jīng)胚胎分割得到多個(gè)胚胎,可直接移植到代孕受體產(chǎn)仔
D. 經(jīng)超數(shù)排卵并配種后獲得受精卵,可直接移植到代孕受體產(chǎn)仔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞,下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為(以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例)可出現(xiàn)的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,其作用為_(kāi)_______。
(2)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜,其果肉細(xì)胞為_(kāi)_______個(gè)染色體組,種子中的胚為_(kāi)_______個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是________。
(3)育種過(guò)程中,三倍體無(wú)籽西瓜偶爾有少量種子。請(qǐng)從染色體組的角度解釋,其原因是________。
(4)三倍體無(wú)籽西瓜的性狀________(能/否)遺傳,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。
設(shè)計(jì)方案:將三倍體無(wú)籽西瓜果皮的任意一部分______________________
結(jié)果預(yù)期:______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌
A. 接種針、手、培養(yǎng)基 B. 接種箱、手、接種針
C. 培養(yǎng)基、手、接種針 D. 接種針 、手、瓶口
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離出的橘皮精油一般要放在5~10 ℃的冰箱中,靜置5~7 d,其主要目的是( )
A. 低溫保持橘皮精油的活性 B. 低溫降低精油的揮發(fā)性
C. 去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì) D. 低溫使精油凝固
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