【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】如果表示的是縮手反射，則E表示的是神經(jīng)遞質(zhì)，F表示的是突觸后膜上的受體蛋白，A錯(cuò)誤；如上圖表示初次免疫過(guò)程，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子，B錯(cuò)誤；如上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島B細(xì)胞，C錯(cuò)誤；如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。如圖表示該植物在25 ℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30 ℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變)，從理論上分析圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是(　　)

A. A點(diǎn)上移，B點(diǎn)左移，m值增加

B. A點(diǎn)不移，B點(diǎn)左移，m值不變

C. A點(diǎn)下移，B點(diǎn)右移，m值下降

D. A點(diǎn)下移，B點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力，能夠反映種子的優(yōu)劣。可依據(jù)細(xì)胞呼吸的原理對(duì)種子生活力進(jìn)行檢測(cè)。右圖是細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中4、5、6所代表能量最多的是_______。

(2)細(xì)胞中有氧呼吸的主要場(chǎng)所是______，進(jìn)入該場(chǎng)所參與后續(xù)反應(yīng)的物質(zhì)有_____。

(3)常見(jiàn)的檢測(cè)種子生活力的方法有BTB (溴麝香草酚藍(lán))法和TTC法。其中BTB (溴麝香草酚藍(lán))法的原理是：活種子在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生的CO2能夠使BTB(溴麝香草酚藍(lán))發(fā)生顏色變化，該變化過(guò)程是__________。

(4)TTC法: TTC是一種指示劑，它的氧化型為無(wú)色，還原型為紅色�，F(xiàn)將吸水充足的某植物種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行TTC染色實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)種子的生活力，結(jié)果如表所示。

分組

甲組

乙組

處理

種子與適量的TTC溶液混合保溫

種子煮沸后與等量的TTC溶液混合保溫

結(jié)果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的______使TTC發(fā)生轉(zhuǎn)化變成紅色；乙組種子中，胚未呈紅色，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)裝置， 錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明加熱能提高反應(yīng)速率

B. 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有催化作用

C. 3號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性

D. 2號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶的催化需要溫和條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，不正確的是

A. 生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸組成

B. 淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖

C. 變性的蛋白質(zhì)仍可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

D. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過(guò)氫鍵連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼年時(shí)激素③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

B. 激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C. a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D. 激素②通過(guò)作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）正常人的血糖含量范圍為__________g/L。

（2）圖中B和C的相互__________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于__________（甲、丙、丁），使其分泌胰島素，此過(guò)程屬于__________調(diào)節(jié)；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式稱(chēng)__________調(diào)節(jié)。

（4）人在寒冷環(huán)境中，A和D的分泌量會(huì)增加，提高細(xì)胞__________速率，使極體產(chǎn)生更多的熱量。

（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌__________，由__________釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成基因的基本單位是

A. 核酸 B. 核糖核苷酸 C. 脫氧核糖核酸 D. 脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用

B. 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C. 三者中血漿和淋巴中的成分更相似

D. 血漿中存在尿素、肌酸和肌酐等非蛋白氮類(lèi)物質(zhì)

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