【題目】圖1是胃酸形成過(guò)程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖,圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同,其根本原因是________ 。
(2)圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________(填“通道蛋白”或“質(zhì)子泵”)。
(3)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________(填編號(hào))。
(4)圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號(hào))。
(5)圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____(填編號(hào))共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。
【答案】控制其合成的基因不同 質(zhì)子泵 4、14 4、11 8 分隔
【解析】
分析圖1:圖1是胃酸形成過(guò)程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖,鉀離子和氫離子通過(guò)質(zhì)子泵進(jìn)入胃壁細(xì)胞,需要消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸;鉀離子通過(guò)通道蛋白出細(xì)胞,由高濃度向低濃度進(jìn)行,不消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散。
分析圖2:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線(xiàn)粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡。
(1)圖1中細(xì)胞膜上的通道蛋白和質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),兩者結(jié)構(gòu)不同的根本原因是控制兩者合成的基因不同。
(2)根據(jù)以上分析已知,鉀離子通過(guò)通道蛋白和質(zhì)子泵的運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,其中后者可以逆濃度差進(jìn)行,維持細(xì)胞內(nèi)外鉀離子濃度差。
(3)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞應(yīng)該沒(méi)有圖2中的4葉綠體和14大液泡。
(4)圖2中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有4葉綠體和11線(xiàn)粒體。
(5)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成的,圖2中8為核膜;生物膜系統(tǒng)的分隔作用保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為來(lái)自某二倍體生物的染色體模式圖,字母表示基因,下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A.①和③屬于同源染色體
B.②和⑤是非同源染色體
C.染色體①②③④不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中
D.染色體②③在減數(shù)第一次分裂前期可發(fā)生聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi),調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中兩種細(xì)菌在小鼠體內(nèi)含量的變化過(guò)程,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是在S型細(xì)菌糖蛋白的誘導(dǎo)下發(fā)生突變產(chǎn)生的
B. 該實(shí)驗(yàn)中注射的是R型活細(xì)菌和S型死細(xì)菌的混合物,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可得出S型死細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
C. bc段數(shù)量下降是由于大量的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的結(jié)果
D. 實(shí)驗(yàn)中DNA高溫下變性但隨溫度降低又恢復(fù)其活性是實(shí)驗(yàn)成功的根本因素之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線(xiàn)a和b不能用于分別表示
A.萌發(fā)的植物種子在出土前有機(jī)物種類(lèi)和干重的變化
B.動(dòng)物細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和細(xì)胞吸水能力的變化
D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】35%~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)②過(guò)程的目的是________,從功能上分,③屬于_____培養(yǎng)基。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是_________。
(3)由③→④的接種可選用平板劃線(xiàn)法,在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí),總是從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn)的目的是_________。經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出________的培養(yǎng)瓶,再分離、培養(yǎng)菌株。
(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖所示結(jié)果。由圖可知,當(dāng)降解時(shí)間足夠,甲醛的初始濃度低于1 200 mg/L時(shí),__________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2n=20)是我國(guó)大面積種植的作物,在遺傳學(xué)及育種上具有極大的研究?jī)r(jià)值。已知玉米的長(zhǎng)果穗(A)與短果穗(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,黃粒(B)和白粒(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有兩株玉米雜交得F1,F1自交得F2,F2的表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)果穗黃粒:短果穗黃粒:長(zhǎng)果穗白粒:短果穗白粒=9:15:15:25.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)玉米作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有_____、_____(至少答出兩點(diǎn))。
(2)欲測(cè)定玉米基因組的序列,需對(duì)_____條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
(3)親本玉米的基因型為_____。理論上F1全部個(gè)體產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例為_____。
(4)請(qǐng)以長(zhǎng)果穗黃粒(AaBb)玉米為材料選擇適當(dāng)?shù)挠N方法在最短的時(shí)間內(nèi)培育出長(zhǎng)果穗黃粒純種玉米,用遺傳圖解及文字表示育種過(guò)程。_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是
A.a表示甲狀腺,b表示垂體,c表示下丘腦
B.激素③可作用于多種器官
C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少
D.a還可以分泌抗利尿激素,作用于腎小管和集合管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)甲海島上的某種鳥(niǎo)一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕),下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B-黑色、b-灰色、B1-黃色)。下列推測(cè)正確的是
A. 三個(gè)島嶼上的這種鳥(niǎo)既存在地理隔離,也存在生殖隔離
B. 鳥(niǎo)類(lèi)遷入新島嶼后會(huì)與島上其他生物和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化
C. 甲、丙兩個(gè)島嶼的相同環(huán)境決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化
D. 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因
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