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如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題:

(1)①②過程使用了                             酶,以使植物原生質體相互分離。

(2)過程③在化學藥劑           的作用下會發(fā)生細胞融合。

(3)過程__________應用的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)技術;若要制備該雜種植物的人工種子,可將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上,誘導其再分化成          ,再包裹合適的人造種皮等。

(4)植物體細胞雜交的研究在克服不同生物                  方面,取得了巨大突破。

 

【答案】

(1)纖維素酶和果膠 (2)聚乙二醇(或PEG) 

(3) ⑤⑥⑦ 胚狀體 

(4)遠源雜交不親和的障礙

【解析】

試題分析:(1)植物細胞壁的成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性,應使用)纖維素酶和果膠酶來去壁。

(2)過程③表示原生質體融合,方法一般包括物理法和化學法,其中化學法常用聚乙二醇誘導細胞融合。

(3)圖中⑤表示脫分化過程,⑥表示再分化過程,⑤⑥⑦合成為植物組織培養(yǎng)。若要制備該雜種植物的人工種子,培養(yǎng)到胚狀體階段再包裹合適的人造種皮即可。

(4)植物體細胞雜交將兩個不同物種的體細胞融合,從而克服了遠源雜交不親和的障礙。

考點:植物體細胞雜交

點評:本題考查了植物體細胞雜交過程中的酶解法、細胞融合的方法及植物組織培養(yǎng)的有關知識,屬于對識記、理解層次的考查。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2013屆海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質量監(jiān)測(三)理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題:

(1)①②過程使用了                             酶,以使植物原生質體相互分離。
(2)過程③在化學藥劑           的作用下會發(fā)生細胞融合。
(3)過程__________應用的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)技術;若要制備該雜種植物的人工種子,可將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上,誘導其再分化成          ,再包裹合適的人造種皮等。
(4)植物體細胞雜交的研究在克服不同生物                  方面,取得了巨大突破。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省南昌二中高二下學期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1) ③過程完成的原因是__________,在動物細胞培養(yǎng)技術中,使細胞分離開來的酶是__________。
(2)過程③在化學藥劑________的作用下會發(fā)生細胞融合;動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是________。
(3)過程__________屬于脫分化,過程__________屬于再分化,細胞發(fā)生分化的根本原因是__________。
(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是__________,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是__________。
(5) 若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內_______個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用_____________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:______________________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年云南部分名校高三12月統(tǒng)一考試理科綜合試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1)①②過程使用了__________酶,以使植物原生質體相互分離,在動物細胞培養(yǎng)技術中,使細胞分離開來的酶是__________。

(2)過程③在化學藥劑_______的作用下會發(fā)生細胞融合;動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是________。

(3)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是__________,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是__________。當愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的芽點,但繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加________,以促進幼苗形成。植物體細胞雜交的研究在________方面,取得了巨大突破。

(4)培育過程中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是________。

A.①②發(fā)生質壁分離        B.③剛融合的雜交細胞發(fā)生質壁分離

C.胚狀體細胞中有葉綠體    D.分化的愈傷組織的各細胞的形態(tài)大小一致

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1) ③過程完成的原因是__________,在動物細胞培養(yǎng)技術中,使細胞分離開來的酶是__________。

(2)過程③在化學藥劑________的作用下會發(fā)生細胞融合;動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是________。

(3)過程__________屬于脫分化,過程__________屬于再分化,細胞發(fā)生分化的根本原因是__________。

(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是__________,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是__________。

(5) 若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內_______個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用_____________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:______________________。

 

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