【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比K的變化關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B圖乙CD,EF段均可發(fā)生卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的不均等分裂

C圖甲中左圖細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙的AB段的某一時(shí)期

D若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中K的變化,則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段

【答案】B

【解析】左圖中前兩個(gè)染色體相同位置上的基因是A和a,而右圖中相應(yīng)基因都為a,所以左圖中前兩個(gè)染色體上的A和a是基因突變的結(jié)果,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期,A錯(cuò)誤;圖乙CD,EF段可以分別表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的末期,均可發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂,B錯(cuò)誤;圖甲處于第二次分裂的后期,對(duì)應(yīng)圖乙的DE段,C錯(cuò)誤;若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)目的變化,則紡錘體、染色體都可出現(xiàn)在CD段,而細(xì)胞板出現(xiàn)在EF段,D錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

有絲分裂

減數(shù)分裂

不同點(diǎn)

母細(xì)胞

體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞

原始生殖細(xì)胞

染色體復(fù)制

一次,有絲分裂間期

一次,減數(shù)第一次分裂前的間期

細(xì)胞分裂次數(shù)

一次

兩次

同源染色體行為

有同源染色體,但無(wú)同源染色體的聯(lián)會(huì)、四分體,不出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換及同源染色體的分離

有同源染色體的聯(lián)會(huì)、四分體,出現(xiàn)同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換及同源染色體的分離

子細(xì)胞的數(shù)目

2個(gè)

雄性4個(gè),磁性為1+3個(gè)

子細(xì)胞的類型

體細(xì)胞

生殖細(xì)胞精細(xì)胞或卵細(xì)胞

最終產(chǎn)生子細(xì)胞染色體數(shù)

與親代細(xì)胞相同

比親代細(xì)胞減少一半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

子細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)組成

幾乎相同

不一定相同基因重組形成多種配子

子細(xì)胞中可遺傳變異的來(lái)源

基因突變、染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

染色體及DNA數(shù)量的變化

相同點(diǎn)

染色體都復(fù)制一次;出現(xiàn)紡錘體,均有子細(xì)胞產(chǎn)生,均有核膜、核仁的消失與重建過(guò)程;減數(shù)第二次分裂和有絲分裂相似,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成染色體

意義

使生物的親代和子代之間保持了遺傳特性的穩(wěn)定性

減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薇甘菊是近年來(lái)入侵我國(guó)的外來(lái)物種,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)采用樣方法對(duì)當(dāng)?shù)氐霓备示盏姆N群密度進(jìn)行調(diào)查。確定樣方面積為S0,若選取4個(gè)合適的樣方,對(duì)薇甘菊計(jì)數(shù)的結(jié)果分別為a、b、c、d,則薇甘菊的種群密度為

A.(a+b+c+dS0 B.(a+b+c+d/4

C.(a+b+c+d/S0 D.(a+b+c+d/4S0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中氨基酸與tRNA結(jié)合,形成復(fù)合體AA-tRNA。理論上一個(gè)真核細(xì)胞中這種復(fù)合體的個(gè)數(shù),以及一個(gè)核糖體能容納該復(fù)合體的個(gè)數(shù)分別是

A61,2 B64,2 C61,1 D64,1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),血漿中乳酸大量增加而pH基本不變。對(duì)此現(xiàn)象的解釋不正確的是( )

A.血漿是一種緩沖溶液體系

B.乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成弱酸H2CO3

C.H2CO3分解成CO2可經(jīng)呼吸系統(tǒng)排出

D.大量乳酸進(jìn)入血液后,馬上被稀釋或被徹底分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人對(duì)某種有機(jī)小分子的樣品進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)含有C、HO、NP等元素,這種有機(jī)小分子可能是

A. 氨基酸 B. 核酸 C. 抗體 D. 脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法不正確的是(

A.雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征

B.自然界中四大家魚在水域中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu)

C.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈S型,達(dá)到K值時(shí)保持不變

D.人口的年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)的變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆灰種皮G對(duì)白種皮g為顯性,黃子葉Y對(duì)綠子葉y為顯性。如以基因型ggYY的豌豆為母本,與基因型GgYy的豌豆雜交,則母本植株所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型

A全是灰種皮黃子葉

B灰種皮黃子葉,灰種皮綠子葉,白種子黃子葉,白種皮綠子葉

C全是白種皮黃子葉

D白種皮黃子葉,白種皮綠子葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種過(guò)程如圖所示

1圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。、過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是 。

2某同學(xué)嘗試過(guò)程的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示。該同學(xué)的接種方法是 ;根據(jù)平板菌落分布情況,請(qǐng)分析該同學(xué)存在的操作失誤 。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ,原因是 。

3以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

4上述工程酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中,有關(guān)操作正確的是 。

A玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D獲得的菌種如果需要保存,可置于37恒溫保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于組成細(xì)胞的分子及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述,正確的是

A. 糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì),所以糖類不會(huì)用來(lái)組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

B. 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中都以離子狀態(tài)存在

C. 水是生命之源,水在細(xì)胞中既能參與眾多化學(xué)反應(yīng),也能參與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的組成

D. 膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分,不參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案