【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖，其中A～D為不同的反應(yīng)過(guò)程，①～④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強(qiáng)光時(shí)，NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成

D. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜

【答案】D

【解析】過(guò)程A為光反應(yīng)，在葉綠體類囊體薄膜上完成；過(guò)程D有氧呼吸第二、三階段，分別在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上完成，A錯(cuò)誤；在光反應(yīng)階段中，物質(zhì)①為氧氣，物質(zhì)②為NADP+，物質(zhì)③為ADP和Pi。強(qiáng)光時(shí)，如果光合速率穩(wěn)定，則光反應(yīng)中各種物質(zhì)的生成速率與暗反應(yīng)中各種物質(zhì)的產(chǎn)生速率應(yīng)基本相等，即NADPH的合成速率基本等于物質(zhì)②的生成速率，B錯(cuò)誤；過(guò)程B為暗反應(yīng)，暗反應(yīng)中合成（CH2O）所需的ATP基本都來(lái)源于光反應(yīng)合成的ATP，而不是大量來(lái)源于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，C錯(cuò)誤；線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2首先需要穿過(guò)線粒體的兩層生物膜，再穿過(guò)葉綠體的兩層膜才能在葉綠體基質(zhì)中被固定利用，所以至少穿過(guò)4層生物膜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度

B. 國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C. 開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D. 目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說(shuō)法正確的是

A. 英國(guó)科學(xué)家胡克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)是細(xì)胞（Cella）的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國(guó)科學(xué)家菲爾肖的論斷是“所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已存在的活細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于獲取目的基因的方法是 （ ）

A．從物種中直接分離 B．根據(jù)已知氨基酸序列推測(cè)合成法

C．以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄 D．轉(zhuǎn)錄法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量的變化，圖乙為該動(dòng)物細(xì)胞分裂的一個(gè)圖像。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均會(huì)發(fā)生圖甲所示變化

B. 圖乙所示細(xì)胞所處的時(shí)期一定不會(huì)發(fā)生基因重組

C. 圖乙所示細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，對(duì)應(yīng)于圖甲中②階段

D. 圖甲中②→③和③→④核DNA數(shù)目減半的原因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示某種信息傳遞的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖1生物膜中的A和大多數(shù)的B都是可以運(yùn)動(dòng)的

B. 脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中B密切相關(guān)

C. 圖2中C物質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D. 圖2中C與D結(jié)合后引起F的膜外電位由正變負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃壁細(xì)胞內(nèi)的囊泡膜上鑲嵌有H+載體，在某種信號(hào)物質(zhì)與胃壁細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，囊泡膜上H+載體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，且由無(wú)活性狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚誀顟B(tài)，向胃內(nèi)分泌H+，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. H+載體由囊泡膜向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)移過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. H+載體向胃內(nèi)分泌H+的過(guò)程不消耗ATP

C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能

D. 圖示H+的產(chǎn)生和分泌過(guò)程，會(huì)導(dǎo)致胃壁細(xì)胞內(nèi)的pH有所升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/span>

A. 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞容易得到

B. 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在水中容易張破

C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體等膜結(jié)構(gòu)

D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察

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