目的基因?qū)胧荏w細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是( )
①檢測受體細胞是否有目的基因 ② 檢測受體細胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA ④ 檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省泉州一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(20分)利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應器技術(shù)。2005年青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應器的研制”項目通過鑒定,該項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點,可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康。下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A表示 ,B表示 。
(2)基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心,在構(gòu)建過程中需要的工具有
,一個完整的基因表達載體至少包括哪些部分
。
(3)在②過程中一般采用 技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細胞,一般選用山羊的 作為受體細胞,通常采用 技術(shù)檢測外源基因是否插入了山羊的基因組,在研制乳腺生物反應器時,應使外源基因在小鼠的 細胞中特異表達。
(4)將目的基因?qū)朊藁毎幸话闶遣捎?u> 方法,要確定目的基因?qū)氤晒,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程
。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖,請回答:
(1)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法叫做 。
(2)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導致了 無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(3)普通番茄細胞導入目的基因后,經(jīng)③過程形成 ,然后誘導出試管苗,進一步培養(yǎng)成正常植株。
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
花粉管通道法是指利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將目的基因?qū)肷胁痪邆浼毎诘暮献樱纬珊心康幕虻呐。?jīng)培養(yǎng)、篩選,可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株。下列有關(guān)說法中不正確的是
A.為了減少盲目性,可以通過人工合成的途徑來獲得目的基因
B.目的基因?qū)胧荏w細胞后,通過植物組織培養(yǎng)才能獲得相應的植株
C.所得轉(zhuǎn)基因植株個體發(fā)育的起點是受精卵,形成該植株時無脫分化過程
D.將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可避免目的基因通過花粉傳遞而造成“基因污染”
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二下學期第一次月考物理試卷 題型:選擇題
基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的,在基因操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的步驟是 ( )
A.人工合成基因 B.目的基因與運載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細胞 D.目的基因的檢測和表達
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