Question

【題目】為探究外界環(huán)境因素對生長素運輸?shù)挠绊懀�某興趣小組利用燕麥幼苗進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。回答下列問題：

（1）本實驗的自變量是______________（填序號）。

①實驗材料 ②土壤含水量 ③有無光照 ④有無單側(cè)光照

（2）分析圖形，乙組燕麥的地下部分彎向水多的一側(cè)生長，試從生長素作用的角度分析，可能的原因是生長素從水______________的一側(cè)運輸?shù)剿?/span>______________的一側(cè)，導致水多的一側(cè)生長素多__________根的生長，水少的一側(cè)生長素少______________根的生長。

（3）甲、乙組對比說明，燕麥地上部分的生長表現(xiàn)出______________；推測c左側(cè)的生長素濃度比右側(cè)生長素濃度______________，導致左側(cè)生長比右側(cè)生長快。為驗證這一推測，可剪取乙組燕麥地上部分的胚芽鞘尖端從中部縱切成左右兩部分，并分別放在標有左、右兩空白瓊脂塊上，一段時間后，將左、右兩瓊脂塊分別置于切去尖端的燕麥胚芽鞘上，若放置左側(cè)瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度______________（填“大于”“等于”或“小于”）放置右側(cè)瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度，則上述推測成立。

（4）實驗結(jié)果間接表明，生長素的生理作用特點是具有______________。

Answer 1

【答案】②④ 少 多 抑制 促進 向光性（向光彎曲生長） 高 大于 兩重性

【解析】

生長素作用具有兩重性：即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。

分析兩組實驗，甲組無單側(cè)光乙組有單側(cè)光，甲組根兩側(cè)土壤含水量相同乙組根兩側(cè)土壤含水量不同，因此兩組的區(qū)別是有無單側(cè)光以及土壤的含水量，為實驗自變量。

（1）根據(jù)以上分析可知，本實驗的自變量為有無單側(cè)光以及土壤的含水量，即②④。

（2）由乙組圖可知，燕麥幼苗根部彎向土壤含水量多的一側(cè)，說明根部土壤含水量少的一側(cè)長得快，土壤含水量多的一側(cè)長得慢。因為根部對生長素比較敏感，因此土壤含水量多的一側(cè)生長素濃度高，表現(xiàn)為抑制生長；土壤含水量低的一側(cè)生長素濃度低，表現(xiàn)為促進生長，即生長素從土壤含水量少的一側(cè)向土壤含水量多的一側(cè)運輸。

（3）分析甲乙兩組圖，乙組在單側(cè)光的照射下，燕麥地上部分的生長表現(xiàn)出向光性（向光彎曲生長）。根據(jù)課本中向光性實驗可以推測，在單側(cè)光的照射下，向光側(cè)生長素向背光側(cè)運輸，導致背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，即c左側(cè)的生長素濃度比右側(cè)生長素濃度高，導致左側(cè)生長比右側(cè)生長快。

如果該推測成立，即c左側(cè)的生長素濃度比右側(cè)生長素濃度高，將乙組燕麥地上部分的胚芽鞘尖端從中部縱切成左右兩部分，并分別放在標有左、右兩空白瓊脂塊上，一段時間后，左、右兩瓊脂塊中分別含有胚芽鞘尖端左右兩部分的生長素，左瓊脂塊中生長素濃度高，右瓊脂塊中生長素濃度低，將左、右兩瓊脂塊分別置于切去尖端的燕麥胚芽鞘上，則放置左側(cè)瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度應大于放置右側(cè)瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度。

（4）分析實驗結(jié)果，燕麥幼苗地上部分的生長體現(xiàn)了生長素促進生長的作用，根部生長素濃度低的一側(cè)長得快，生長素濃度高的一側(cè)長得慢，體現(xiàn)了生長素低濃度促進，高濃度抑制，實驗結(jié)果間接表明，生長素的生理作用特點是具有兩重性。