(10分)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:  

 

   (1)比較圖中三條曲線,能說明①________________________________________。

②___________________________________________________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應為_______________(用圖中字母回答),

二者的生長情況體現(xiàn)了___________________________。   

   (3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

    實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

    實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

    ①脫落酸能抑制_____________________,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在________________________________________________中。

    ②根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_____________________,則乙、丙兩組的實驗變量是________________________________。

    ③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

    若___________________________________________________,則假設成立;

    若__________________________________________________,則假設不成立。

 

【答案】

(1)①植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同  

②不同的生長素濃度,對同一器官所起的作用也不同。 

(2)f  生長素作用的兩重性   

(3)①細胞分裂  將要脫落的器官和組織     

②空白瓊脂塊   有無生長素

③丙組落葉明顯早于甲、乙組      三組的葉片幾乎同時脫落

【解析】本題主要考查的是植物激素調(diào)節(jié)方面的知識。

⑴有圖可知①植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同②不同的生長素濃度,對同一器官所起的作用也不同;

⑵生長素在一定濃度范圍內(nèi)促進生長,超過一定濃度范圍則抑制生長,生長素主要在幼嫩的部位產(chǎn)生,例如幼芽,從形態(tài)學的上端向下端進行極性運輸。若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,最靠近頂芽的側(cè)芽因有頂芽運輸來的生長素和自身產(chǎn)生的生長素,抑制生長狀態(tài),則生長素濃度應大于b,為f,二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性;

⑶①脫落酸能抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在將要脫落的器官和組織中;②根據(jù)科學實驗原則:單一變量原則,無關變量要相等,上圖中X處應放置空白瓊脂塊,乙、丙兩組的不同點在有無生長素,則實驗變量是有無生長素;③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設成立(生長素對脫落酸的功能有抑制作用);若三組的葉片幾乎同時脫落,則假設不成立(生長素對脫落酸的功能無抑制作用)。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況

單獨觀察圖中一條曲線,能說明_________________________________







(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。


根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置           ,則乙丙兩組的實驗變量是                      。

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                             ,則假設成立;

                            ,則假設不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外,還有       

             (至少兩項)。

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科目:高中生物 來源:2012屆河南省南陽市高三上學期期末質(zhì)量評估生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:  
 
(1)比較圖中三條曲線,能說明①________________________________________。
②___________________________________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應為_______________(用圖中字母回答),
二者的生長情況體現(xiàn)了___________________________。   
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制_____________________,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在________________________________________________中。
②根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_____________________,則乙、丙兩組的實驗變量是________________________________。
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若___________________________________________________,則假設成立;
若__________________________________________________,則假設不成立。

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科目:高中生物 來源:2012屆江西省南昌市高三調(diào)研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明                     ,                             
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置                     ,則乙丙兩組的實驗變量是                                         。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
                                                        ,則假設成立;
                                                      ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外,還有               
                         (至少兩項)。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌市高三調(diào)研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明                      ,                              

(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置                      ,則乙丙兩組的實驗變量是                                          。

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                                         ,則假設成立;

                                                       ,則假設不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外,還有               

                          (至少兩項)。

 

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