Question

I、人們對光和作用的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷程，請閱讀綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)歷程，回答相關(guān)問題。

   （1）2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出：植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的。此后，沒有人對他的觀點提出質(zhì)疑。1642年，比利時的赫爾蒙特才首次對亞里士多德的觀點提出了質(zhì)疑。他將柳樹和干土分別稱重→栽種在密封桶內(nèi)，只澆水→五年后→柳樹增重74.47kg，而土壤只損失0.06kg．赫爾蒙特由此實驗得出建造植物體的原料是水，但赫爾蒙特得出這樣的結(jié)論忽視了                  對實驗的影響。

   （2）隨著認(rèn)知水平的提高，1771年英國化學(xué)家普里斯特里進(jìn)行了這樣的探究：他將一支    點燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的鐘罩里，不久蠟燭熄滅了，小鼠也很快死亡了；他又將綠色植物、點燃的蠟燭與小鼠一起放置在密閉的鐘罩中——蠟燭不容易    熄滅，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里實驗結(jié)論是綠色植物能夠           。

   （3）1779年英格豪斯將普里斯特里實驗在光下與無光下對照，證明植物更新空氣離開    光照。1864年薩克斯進(jìn)行了如下研究“紫蘇——暗處理——部分葉片遮光——光照    一段時間——脫色后加碘液——觀察實驗現(xiàn)象”。結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀    粉。薩克斯實驗中對紫蘇暗處理，是為了耗盡植物體內(nèi)原有的         ；若不進(jìn)行暗處理，實驗時用碘液處理后遮光和不遮光部分均會                  。

   （4）1880年恩格爾曼水綿細(xì)胞實驗證明光合作用的場所是葉綠體，至此人們才認(rèn)識了光    合作用的原料、條件、產(chǎn)物。但光合作用中產(chǎn)生的O：中的氧原子究竟來是來自于參加光合作用的CO₂還是H₂O仍無法確定。魯賓和卡門采用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行實    驗：用¹⁸O標(biāo)記水和二氧化碳，向綠色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下讓其進(jìn)行光合作用，檢測產(chǎn)生的氧氣均為¹⁸O。

從這組實驗?zāi)芊褡C明光合作用中釋放的O₂中的氧全部來自于參加光合作用的    H₂O?——；如果不能應(yīng)該如何改進(jìn)?                  。

Ⅱ、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用，下圖是北方地區(qū)A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，請分析回答：

   （1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到

顯著影響的植物是                。

   （2）圖中的“a”點表示植物的         速率。

如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，

則b點的移動方向是向            。

   （3）c點與b點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C₃的

含量      （填“高”“低”或“基本一致”）

Answer 1

I（1）空氣（2）產(chǎn)生O₂（或者更新空氣） 

   （3）淀粉  變藍(lán)  （4）不能    增設(shè)一組H₂O和C¹⁸O₂為原料的實驗組 

II（1）A（2）呼吸作用  右  （3）低