植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是
A.單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長、分裂
C
【解析】
試題分析:生長素從植物的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸為非極性運(yùn)輸,A錯(cuò)誤。頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象頂芽優(yōu)先生長,生長素濃度高的側(cè)芽生長受到抑制,體現(xiàn)了生長素既促進(jìn)生長,又抑制生長的兩重性,B錯(cuò)誤。赤霉素主要促進(jìn)細(xì)胞伸長,生長素促進(jìn)細(xì)胞生長,兩者協(xié)同促進(jìn)生長,脫落酸抑制細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,兩者為拮抗作用。C正確。植物生長素能促進(jìn)細(xì)胞生長,但不能促進(jìn)細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查植物激素的生理作用和調(diào)節(jié)機(jī)制等知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江省六校(省一級(jí)重點(diǎn)校)高三3月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜,同時(shí)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是(?? )
A.幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B.植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與赤霉素對(duì)于種子萌發(fā)可形成拮抗作用
D.油菜開花期如遇陰雨天,錯(cuò)過了最佳傳粉期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東韶關(guān)高三調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是
A.單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長、分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于植物克隆的敘述,錯(cuò)誤的是
A.通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
B.通過平衡植物激素種類可實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生
C.可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分
D.對(duì)植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種
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