【題目】如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑,a-f表示不同種類的細(xì)胞,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

Bd既參與體液免疫過(guò)程,又參與細(xì)胞免疫過(guò)程

C吞噬細(xì)胞和b都屬于淋巴細(xì)胞

D當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與e和f有關(guān)

【答案】C

【解析】各類細(xì)胞來(lái)源于干細(xì)胞,但功能不同,原因是基因的選擇性表達(dá),A正確; d是T細(xì)胞,T細(xì)胞既參與體液免疫過(guò)程,又參與細(xì)胞免疫過(guò)程,B正確;吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞,C正確;再次免疫的反應(yīng)更強(qiáng)烈,原因是初次免疫過(guò)程中產(chǎn)生了記憶細(xì)胞e和f,當(dāng)再次接受抗原刺激后,會(huì)迅速地增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生更多的抗體,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)抗體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白

B. 抗體存在于體液(主要是血漿)中

C. 抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素

D. 效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合抗原,然后合成、分泌相應(yīng)抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了__________兩種物質(zhì)。

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是________;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測(cè)量。

(3)由圖可知,40℃時(shí),植物體_________(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中__________(填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示。

(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_______℃最佳。

(5)圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列A、B、C三張圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物的濃度、溫度、pH之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是______________________

(2)圖B中,a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度是______________________

(3)圖B中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是______________________。

(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別為:甲___________(填“速度加快”),___________乙(填“有催化反應(yīng)”或“無(wú)催化反應(yīng)”)。

(5)圖C表示了___________催化反應(yīng)的速率變化曲線。

A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系示憊圖.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()

A. 若手術(shù)切除a,則c分泌的激素會(huì)增加,b分泌的激素會(huì)減少

B. ①②過(guò)程可表示分級(jí)調(diào)節(jié),③④過(guò)程可表示反談?wù){(diào)節(jié)

C. 若為體沮調(diào)節(jié)中樞,則還可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通過(guò)c分泌的激素從而調(diào)節(jié)b對(duì)相應(yīng)激素的合成和分泌,故a是內(nèi)分泌的樞紐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒的遺傳物質(zhì)是

A. 都為DNA B. 都為RNA C. 蛋白質(zhì) D. DNA或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A. ①②分別是葉綠體和液泡,在任何植物細(xì)胞中都可以找到

B. ③④結(jié)構(gòu)均為雙層膜的細(xì)胞器

C. ⑤是細(xì)胞核,是細(xì)胞代謝的中心

D. ⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是多種代謝的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)菜細(xì)胞群體呈藍(lán)黑色,狀如發(fā)絲;生菜是一種常見(jiàn)的綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞,下列屬于發(fā)菜與生菜相同點(diǎn)的說(shuō)法是

A. 真核生物 B. 自養(yǎng)生物 C. 有葉綠體 D. 有核膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中的纖維素雖然不能為人體消化吸收,但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、吸附有害物質(zhì),被稱為人類的第七營(yíng)養(yǎng)素。從化學(xué)成分來(lái)看,纖維素是一種

A. 二糖 B. 多糖 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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