【題目】番茄的紅果對黃果是顯性，現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，現(xiàn)讓F2中的紅果番茄自交，其后代中雜合體占多少？

A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4

【答案】A

【解析】純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1，F(xiàn)1的基因型都為Aa，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2紅果為AA：Aa，比例為1：2，所以F2的紅果番茄自交，即 1/3AA自交，后代全部為AA，2/3的Aa自交，后代雜合子Aa占2/3×1/2=1/3。

答案選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外，合成的物質(zhì)X及運輸途徑如反應(yīng)式所示，其中的①②及物質(zhì)X分別表示（ ）
核糖體→①→② 細(xì)胞膜 細(xì)胞外
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、性激素
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、唾液淀粉酶
D.高爾基體、線粒體、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體和染色質(zhì)是

A. 同一物質(zhì)不同時期兩種形態(tài)

B. 同種物質(zhì)在同一時期兩種形態(tài)

C. 不同物質(zhì)不同時期兩種形態(tài)

D. 不同物質(zhì)同一時期兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖（相關(guān)基因為A、a)。下列相關(guān)分析正確的是

A. 4號和6號一定攜帶致病基因

B. 5號的基因型為aa

C. 若8號男孩為攜帶者的概率為3/5,則2號、3號必為雜合子

D. 9號個體必定有一個致病基因來自于2號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植物生長的主要作用是（ ）

A．促進(jìn)細(xì)胞分裂 B．促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

C．促進(jìn)細(xì)胞伸長 D．促進(jìn)光合作用[來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　　）

供選項

a

b

c

A

個體

細(xì)胞

組織

B

個體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖所示。下列說法不正確的是

A. 實驗表明，在一定濃度范圍內(nèi)，生長素能促進(jìn)扦插枝條生根

B. 若該實驗為預(yù)實驗，要確定促進(jìn)枝條生根的最適濃度，需要在8ppm和16ppm之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實驗

C. 生長素通過促進(jìn)根細(xì)胞分裂促進(jìn)扦插枝條生根

D. 該圖能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　�。�

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（　　）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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