分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:(1)通常可用薄荷葉作為提取薄荷油的原材料,由于新鮮的材料中芳香油含量較高,因此提取時往往選用新鮮的材料.
(2)薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,因此從薄荷葉中提取薄荷油時能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物,因此采用水蒸氣蒸餾法收集到的液體不是純的薄荷油,分離出的油層中加入無水硫酸鈉能夠除去少量的水,除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾.
(4)篩選產(chǎn)薄荷油的酵母菌R時,可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(5)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R 的生長提供碳源和氮源.
故答案為:
(1)芳香油含量較高
(2)能 薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物 除去少量的水 過濾
(4)稀釋涂布平板法 滅菌(防止雜菌污染)
(5)碳源 氮源
點評 本題考查從生物材料中提取某種特定成分,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比利時的維薩里通過尸體解剖,發(fā)現(xiàn)人體是由組織構(gòu)成的 | |
B. | 列文虎克通過自制的顯微鏡,發(fā)現(xiàn)并且命名了細胞 | |
C. | 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)一切生物都具有細胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞質(zhì)、核物質(zhì) | B. | 細胞壁、細胞膜、細胞核 | ||
C. | 細胞膜、細胞質(zhì)、核膜 | D. | 細胞壁、細胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解 | |
B. | 胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源 | |
C. | 血糖濃度與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān) | |
D. | 肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體利用細菌的酶合成自身的蛋白質(zhì) | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,培養(yǎng)液中會加入動物血清以及蔗糖 | |
B. | 細胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2 的作用是刺激細胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用該培養(yǎng)液也能用來進行植物的組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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