【題目】下圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫________________，其中2是____________。

（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示_________________(填寫中文名稱)。

（3）DNA分中3與4是通過 ________________________ 連接起來(lái)的。

（4）DNA分子復(fù)制的方式是 __________________________ 。

（5）DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是:構(gòu)成DNA分子的堿基對(duì)的____________有多種多樣。

【答案】(1)脫氧核苷酸 脫氧核糖 (2)腺嘌呤 ⑶氫鍵

(4)半保留復(fù)制 (5)排列順序

【解析】試題分析： (1) 圖中1、2、3分別表示磷酸、脫氧核糖、含氮的堿基，因此1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸。

(2) 若3表示胸腺嘧啶，則4表示腺嘌呤。

(3) DNA分中3與4構(gòu)成的堿基對(duì)是通過氫鍵連接起來(lái)的。

(4) DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。

(5) 構(gòu)成DNA分子的堿基對(duì)的排列順序有多種多樣，決定了DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 離子都是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

B. 液泡中積累大量離子，體現(xiàn)了液泡膜具有選擇透過性

C. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白

D. 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為____________，C為____________。

（2）E是能量，在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自_________，綠色植物體內(nèi)則來(lái)自________和________。

（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于__________________________等生命活動(dòng)。

（4）A1和A2相同嗎？_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)組成生物體的化合物的敘述，正確的是

A. 酶和核酸都是含N元素的生物大分子

B. 蛋白質(zhì)、核酸、淀粉和磷脂都是多聚體

C. 肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

D. 不同細(xì)胞中化合物的種類差異不大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來(lái)表示，稱為能荷，公式如下:能荷=，其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對(duì)代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時(shí)，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時(shí)，其效應(yīng)相反。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．根據(jù)能荷的公式組成，推測(cè)一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1

B．細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C．細(xì)胞在吸收Mg2+時(shí)，能荷較低

D．能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是

A．減數(shù)第一次分裂完成后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半

B．有絲分裂間期細(xì)胞核基因的數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

C．有絲分裂后期細(xì)胞中染色單體因染色體著色點(diǎn)分裂而消失

D．有性生殖的生物，因有絲分裂而維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的（ ）

A．分裂間期 C．分裂期后期

B．分裂期前期 D．分裂期的各期均有可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長(zhǎng)素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于 e 點(diǎn)

D. 若 c 點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)為 d 點(diǎn)濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（15分）某些農(nóng)作物秸稈富含纖維素，纖維素經(jīng)過水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再經(jīng)過發(fā)酵可以生產(chǎn)酒精。如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素，纖維素要經(jīng)過纖維素分解菌分解成葡萄糖。人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌。分離纖維素分解菌常用的方法是 。其實(shí)驗(yàn)流程是；土壤取樣→ 選擇培養(yǎng)→ →將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生 的菌落。

（2）纖維素分解菌能合成纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少含有三種組分，即 。前兩種酶使纖維素分解成 ，第三種酶將它分解成葡萄糖。

（3）圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌，在酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 ℃。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用 來(lái)檢驗(yàn)。

（4）利用葡萄能生產(chǎn)果酒，進(jìn)而生產(chǎn)果醋，生產(chǎn)果醋常用的菌種是醋酸桿菌，醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案