【題目】在葉肉細(xì)胞中,利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為( )

A.線粒體和核糖體 B.核糖體和高爾基體

C.高爾基體和葉綠體 D.線粒體和葉綠體

【答案】D

【解析】

試題分析:A、線粒體利用氧,核糖體不能釋放氧,A錯(cuò)誤;

B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,不利用氧;高爾基體加工蛋白質(zhì),不產(chǎn)生氧,B錯(cuò)誤;

C、高爾基體加工蛋白質(zhì),不利用氧;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,產(chǎn)生氧,C錯(cuò)誤;

D、線粒體利用氧,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,產(chǎn)生氧,D正確.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年,中科院昆明動(dòng)物研究所培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在非人靈長(zhǎng)類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平,為未來(lái)人類重大疾病的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及 。過(guò)程中常用________________的方法將目的基因?qū)胧芫选?

2在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持________________。

3圖中過(guò)程稱為________,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需要用促性腺激素對(duì)代孕雌猴作________處理。

4若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行________,操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是:

5 下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析,不合理的觀點(diǎn)是:

A轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒

B運(yùn)用DNA重組技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克降人

D轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括

A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽的酶

B.與抗原特異性相結(jié)合

C.刺激淋巴B細(xì)胞增殖和分化

D.降低血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2:1:2的時(shí)期是( )

A.中期和后期 B.中期和前期

C.間期和末期 D.后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 制備插條時(shí)要除去根系和幼芽,目的是減少內(nèi)源激素的干擾

B. 實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受到抑制

C. 將插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中,目的是排除外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D. 實(shí)驗(yàn)II、III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)于A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多,B葉生長(zhǎng)越慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物花的顔色由兩對(duì)基因A和a,B和b控制,A基因控制色素合成AA和Aa的效應(yīng)相同,B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深?/span>BB和Bb的效應(yīng)不同。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)據(jù)表分析回答:

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa_

_

植物顏色

粉色

紅色

白色

為了探究?jī)蓪?duì)基因A和a, B和b是位于一對(duì)同源染色體上,還是兩對(duì)非同源染色體上, 某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,圖中用豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:笫一步:粉花植株自交。笫二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果不考慮交叉互換及相應(yīng)的結(jié)論:

a若子代植株花的顏色和比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則基因在染色體上分布情況為:

b若子代植株花的顔色和比例為 ,則基因在染色體上分布情況為:

c若子代植株花的顏色和比例為 ,則基因在染色體上分布請(qǐng)況為:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中
B.基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的不同位置上
C.自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代
D.基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是核苷酸序列不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.果蠅翅型(裂翅和非裂翅)和眼型(棒眼和圓眼)分別受兩對(duì)完全顯性的等位基因A、aBb控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,雌、雄果蠅均有各種表現(xiàn)型,研究發(fā)現(xiàn)某種純合的翅型幼體會(huì)死亡(XAYXaY視為純合)。某研究小組隨機(jī)選取一只裂翅棒眼雌果蠅和一只裂翅圓眼雄果蠅交配產(chǎn)生F1F1成體中,裂翅棒眼:非裂翅棒眼:裂翅圓眼:非裂翅圓眼=2:1:2:1

1)根據(jù)雜交結(jié)果可判斷______翅為顯性,__________A/a)基因純合時(shí)翅型幼體會(huì)死亡。

2)單獨(dú)分析每對(duì)基因的位置,翅型基因A、a可能____________(填下面選項(xiàng)的序號(hào))

位于常染色體上 只位于X染色體上 位于XY染色體的同源區(qū)段

II.果蠅另有兩對(duì)相對(duì)性狀:灰身(G)和黑身(g)、紅眼(R)和紫眼(r)。現(xiàn)有一對(duì)果蠅基因組成如下圖,如果雄果蠅形成精子時(shí)不發(fā)生交叉互換,則其產(chǎn)生精子的類型是____________,比例是_________;而雌果蠅在形成卵細(xì)胞過(guò)程中,有20%的初級(jí)卵母細(xì)胞在兩對(duì)基因之間發(fā)生了一次交叉互換,則其產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型是_________,比例是__________________;這對(duì)果蠅交配后產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型是___________,比例是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖甲中階段包括______________ 過(guò)程。

2圖乙中g細(xì)胞有 條染色單體,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是___________填字母細(xì)胞。

3 h細(xì)胞的名稱是_______________,細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與____________密切相關(guān)填結(jié)構(gòu)名稱。

4圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是___________的結(jié)果。如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是_________________________發(fā)生了突變。

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