【題目】如圖A表示在25℃時(shí),甲、乙兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線,圖B是“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)比較甲、乙植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是植物,從圖A可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于Z時(shí),限制甲植物光合作用的因素是 .
(2)當(dāng)白天平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X,Y),則甲植物一晝夜(假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h)有機(jī)物積累量的變化是(填增加或減少).
(3)對(duì)乙植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在klux以上時(shí),才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4)若已知甲植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖A(25℃時(shí)測(cè)得)中P點(diǎn)向移動(dòng),M點(diǎn)向移動(dòng).
(5)某同學(xué)用圖B裝置探究光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,改變自變量的操作方法是 .
【答案】
(1)甲;光強(qiáng)度
(2)減少
(3)X
(4)右;左下
(5)改變瓶與燈之間的距離(或更換不同功率的燈泡)
【解析】解:(1.)圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出甲植物的呼吸作用是2,而乙植物的呼吸作用是1,所以甲植物的呼吸作用強(qiáng)度高,光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,甲植物的光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加,限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度. (2.)光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí),甲植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗,所以甲植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少.
(3.)對(duì)乙植物而言,X點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此點(diǎn)的光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在Xklx以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4.)曲線圖是在25℃條件下測(cè)定的,此時(shí)是光合作用的最適溫度,將溫度提高到30℃,光合速率將下降,導(dǎo)致曲線上P點(diǎn)右移,呼吸速率上升,M點(diǎn)向左下方移.
(5.)移動(dòng)燈使之與廣口瓶的距離不同,可知光照強(qiáng)度不同,或者用多組相同裝置,不改變燈與裝置的距離,只更換燈泡功率也可以改變光照強(qiáng)度.
所以答案是:(1)甲 光強(qiáng)度(2)減少(3)X(4)右 左下(5)改變瓶與燈之間的距離(或更換不同功率的燈泡)
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成即可以解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀,花藥正常與花藥小是另一對(duì)相對(duì)性狀.為研究這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(1)果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是 .
(2)花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由對(duì)等位基因控制,依據(jù)是 .
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.請(qǐng)你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體,用一次雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證.(寫(xiě)出雜交組合,并簡(jiǎn)要說(shuō)明預(yù)期結(jié)果.) .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是
A. 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中可用顯微鏡觀察被染成橘黃色的脂肪顆粒
B. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
C. 鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液
D. 用于鑒記蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們將外源生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊受精卵中,成功培育出轉(zhuǎn)基因綿羊。生長(zhǎng)速度比一般的綿羊提高了30%,體型增大50%。這個(gè)過(guò)程利用的主要生物學(xué)原理是( )
A. 基因重組,DNA→RNA→蛋白質(zhì) B. 基因突變,DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C. 基因工程,DNA→RNA→蛋白質(zhì) D. 基因重組,RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】法囊藻是一種海生綠藻,下圖所示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的法囊藻細(xì)胞及周圍海水中各種離子的濃
度。圖中灰色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度,白色部分表示海水中各種離子的濃度。請(qǐng)據(jù)圖分析并
回答下列問(wèn)題:
(1)法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低。這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有___________________。
(2)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式是_______________,判斷依據(jù)是_____________________。
(3)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是_____________________,這種吸收方式的實(shí)現(xiàn),還必須依賴的生理活動(dòng)是_______________________。
(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,這與法囊藻細(xì)胞膜上的__________________有關(guān)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為對(duì)剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說(shuō)法最可能正確的是
A. 丙中含量最多的元素是碳
B. 丙在細(xì)胞中主要以分子態(tài)的形式存在
C. 曬干、烘烤過(guò)程使小麥種子失去的物質(zhì)是相同的化合物
D. 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是
A. 不同種類的植物對(duì)同種離子的吸收速率不同
B. 水稻對(duì)Si044-需求量較大,番茄對(duì)Si044-需求量較小
C. 同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同
D. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Ca2+
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃),B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:
(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) .
(3)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 , 其特性有(答出兩點(diǎn)即可2).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下面是對(duì)其分析不正確的是( )
A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原
B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
C.能形成ATP的過(guò)程中①②④⑤⑥⑦
D.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com