【題目】為研究土壤中無(wú)機(jī)離子和空氣中CO2濃度對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。下列分析不合理的是（ ）

A、CO2濃度可通過(guò)影響C3的生成量進(jìn)而影響光合速率

B、P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成

C、施磷肥對(duì)B植物光合速率促進(jìn)效果顯著高于A植物

D、土壤是否富含磷，B植物的光合速率都高于A植物

【答案】D

【解析】

試題分析：暗反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行二氧化碳固定生成C3，所以CO2濃度可通過(guò)影響C3的生成量，暗反應(yīng)能影響光反應(yīng)，A正確；類囊體薄膜和ATP中都含有P元素，所以P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成，B正確；由圖可知，在不同濃度的二氧化碳下，施肥時(shí)B組光合速率都大于A組，C正確；在二氧化碳濃度為346時(shí)，不施磷肥，A植物光合速率高于B植物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)我國(guó)人口狀況所制定的“二孩政策”是一項(xiàng)調(diào)整性政策，它的實(shí)施有利于

A．降低出生率 B．調(diào)整年齡組成

C．降低人口密度 D．改變性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL，加入少許酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。如果測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌，濾液分別倒入下列U型管中，開(kāi)始時(shí)液面相平，下列對(duì)一段時(shí)間后AB液面的變化及原因敘述正確的是（ ）

A. A上升B下降，因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧�，溶液濃度�?/span>

B. A、B液面不變，因?yàn)樯蒀aCO3相等，分解的葡萄糖也相等

C. A下降B上升，因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D. A下降B上升，因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了酒精，溶液濃度大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(①～⑤)，請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題：

(1)物質(zhì)①是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是_________________________________________________________________。

(2)催化形成圖②中的磷酸二酯鍵的酶是__________。

(3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則______(填“G－C”或“A－T”)堿基對(duì)的比例越高。

(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因： _______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 雜交育種的基本程序是雜交、選擇、純合化

B. 誘變育種的基本原理之一是染色體畸變

C. 單倍體育種能排除顯隱性干擾，而提高育種效率

D. 過(guò)程中需誘導(dǎo)染色體加倍的育種方式是多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的 ， 共同構(gòu)成了生物的多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，一定量的金魚(yú)藻和一定量的碳酸氫鈉溶液，下列敘述正確的是（ ）

A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B．在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣

C．為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活）和小鼠骨髓瘤細(xì)胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活）進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖示方法是____________________技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是_____________________技術(shù)。

（2）操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代_____代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是________________。

（3）人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一次____________，形成單核細(xì)胞。

（4）HAT培養(yǎng)基起__________培養(yǎng)作用，操作中加入鳥(niǎo)本苷的目的是________________________。細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2，其中CO2的主要目的是______________；除以上兩類條件外，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)還需要___________和_______兩項(xiàng)條件。

（5）表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4 種酶（“+”表示存在，“-”表示不存在），這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生，據(jù)表判斷，編碼________酶的基因位于染色體2上，排列方式呈____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如下圖所示。據(jù)此分析，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B. 過(guò)程I依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C. 陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

D. 若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

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