【題目】內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生存的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

C．在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制共同維持的

【答案】D

【解析】

試題分析：葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人是恒溫動(dòng)物，人體的內(nèi)環(huán)境的溫度不會(huì)隨氣溫變化而變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在細(xì)胞中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成DNA的基本單位是 ．
（2）圖中1，2，6的名稱依次為：、、 ．
（3）圖中8表示的是 ． 在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系為（填相等或不相等）
（4）圖中共有個(gè)游離的磷酸基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要根據(jù)生態(tài)工程的原理。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒；二是。
（2）圖1中的“基石”是。沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是。
（3）圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是。獨(dú)立的沼氣池不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其理由是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某城市人工濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭補(bǔ)充完善該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。
（2）輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有和。
（3）人工濕地可以通過物理沉降、化學(xué)分解和凈化城市污水，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，其基礎(chǔ)是調(diào)節(jié)。
（4）人工濕地中的植物有明顯的現(xiàn)象，顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。
（5）若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是合理調(diào)整 ， 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（）

A. 靜息電位值減小 B. 靜息電位值增大

C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行壓片的目的是

A．使細(xì)胞分散開 B．使細(xì)胞破裂

C．使細(xì)胞排列整齊 D．使細(xì)胞緊貼蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用圓表示3種物質(zhì)之間的關(guān)系（見如圖），其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ是包含在大圓之內(nèi)的2個(gè)小圓。符合其關(guān)系的是（ ）

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

脫氧核糖核酸

核糖核酸

核酸

B

染色體

DNA

基因

C

固醇

膽固醇

維生素D

D

蛋白質(zhì)

酶

性激素

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

B. 侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C. 用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體

D. 溶酶體參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行光照，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同。用C02濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. BC段較AB段上升緩慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B. C02濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物光合作用是從D點(diǎn)之前開始的，D點(diǎn)時(shí)植物光合速率與呼吸速率相等

C. FG段C02濃度下降不明顯，是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)C02吸收減少，24點(diǎn)鐘植物有機(jī)物總量比O點(diǎn)鐘少

D. H點(diǎn)玻璃罩內(nèi)C02濃度最低，此時(shí)植物的C02吸收量為0，植物的光合速率與呼吸速率相等

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