【題目】下圖表示兩種跨膜運(yùn)輸方式中溶質(zhì)濃度與擴(kuò)散速度的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.自由擴(kuò)散中溶質(zhì)擴(kuò)散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

B.協(xié)助擴(kuò)散中溶質(zhì)擴(kuò)散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

C.協(xié)助擴(kuò)散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制

D.相同濃度時(shí)，協(xié)助擴(kuò)散的速度遠(yuǎn)大于自由擴(kuò)散

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖中曲線表示隨著溶質(zhì)濃度的增大自由擴(kuò)散中溶質(zhì)移動(dòng)速度增大，而協(xié)助擴(kuò)散中物質(zhì)移動(dòng)速度隨溶質(zhì)的濃度先增大后不變。當(dāng)溶質(zhì)濃度較低時(shí)，相同濃度下，協(xié)助擴(kuò)散的速度遠(yuǎn)大于自由擴(kuò)散。

A、分析題圖可知，自由擴(kuò)散中溶質(zhì)擴(kuò)散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加，A正確；

B、由圖中曲線可知，協(xié)助擴(kuò)散中溶質(zhì)移動(dòng)速度隨溶質(zhì)的濃度先增大后不變，B錯(cuò)誤；

C、協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，所以協(xié)助擴(kuò)散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制，C正確；

D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是由高濃度向低濃度運(yùn)輸，由于協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白的協(xié)助，因此相同濃度時(shí)，運(yùn)輸速度比自由擴(kuò)散快，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為獲得抗除草劑轉(zhuǎn)基因玉米A的技術(shù)路線，含有內(nèi)含子的報(bào)告基因只能在真核生物中正確表達(dá)，其產(chǎn)物能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色。轉(zhuǎn)化過程中愈傷組織表面常殘留農(nóng)桿菌，會(huì)導(dǎo)致未轉(zhuǎn)化的愈傷組織可能在含除草劑的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 采用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，設(shè)計(jì)的引物間要避免形成氫鍵

B. 為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，構(gòu)建表達(dá)載體需用兩種不同的限制酶

C. 檢測(cè)是否轉(zhuǎn)化成功，需要依次利用抗生素抗性基因和報(bào)告基因

D. 利用T-DNA可以將目的基因插入到農(nóng)桿菌的染色體DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2表示連年檢測(cè)的某種食草昆蟲的數(shù)量增長(zhǎng)變化曲線[=t年種群數(shù)量/（t-1)年種群數(shù)量]，圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/（cm2·a）]。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是_________，鷹分別處于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除圖1所示外，還包括_________。

（2）據(jù)圖2分析，該種食昆蟲的種群密度在_________時(shí)達(dá)到K值。調(diào)查該昆蟲卵的密度常采用_______。

（3）圖3中的A代表圖1的_________攝入量，A流向E的能量J/（cm2·a）是圖1中_________同化的能量，C的含義是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的問題。

(1)下面是在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂的圖像，該圖像___________(填“屬于”或“不屬于”)物理模型，請(qǐng)將四幅圖片按有絲分裂的先后順序排列________________。細(xì)胞分裂過程中需要線粒體提供能量，研究發(fā)現(xiàn)，線粒體DNA突變頻率遠(yuǎn)高于核DNA突變，這可能與呼吸作用產(chǎn)生的自由基相關(guān)，自由基可通過___________(填“損傷DNA"或“替換DNA中的堿基”)來提高線粒體DNA突變頻率;自由基還會(huì)攻擊蛋白質(zhì)，使蛋白質(zhì)活性下降致使細(xì)胞___________(填“衰老”或“凋亡”或“壞死”)。

(2)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞(如小鼠腸上皮細(xì)胞)的全能性受到限制，但是其細(xì)胞核仍然具有全能性。請(qǐng)利用小鼠腸上皮細(xì)胞設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路并指出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③④的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都可用光學(xué)顯微鏡觀察到

B. ①②④三種細(xì)胞器都參與抗體合成和分泌的過程

C. ③中的ATP主要用于有機(jī)物的合成

D. 分泌淀粉酶的唾液腺腺體細(xì)胞中的②④比口腔上皮細(xì)胞中的多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）如果是心肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中含有較多的細(xì)胞器是[ ]__________，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要較多能量。從功能上看，[③]__________與細(xì)胞的__________有關(guān)。在植物細(xì)胞中，[⑦]與_____________的形成有關(guān)。

（2）如果該細(xì)胞是能產(chǎn)生并分泌抗體（蛋白質(zhì)）的漿細(xì)胞，其合成抗體的場(chǎng)所是[ ]__________，合成后將在[ ]__________中加工，再進(jìn)入[ ]__________中進(jìn)行進(jìn)一步的加工。分泌蛋白的合成及分泌過程中，細(xì)胞膜的面積__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用淀粉酶探究pH(用HCL和NaOH調(diào)節(jié))對(duì)酶活性的影響(已知HCL能催化淀粉水解其他無關(guān)變量相同且適宜)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 本實(shí)驗(yàn)是以1h后淀粉剩余量作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)

B. pH為3和pH為9時(shí)淀粉酶的活性相同

C. 對(duì)比pH為1和pH為7時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明淀粉酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著

D. 欲測(cè)出pH=5時(shí)淀粉酶催化淀粉水解的量，還需設(shè)置不加淀粉酶的對(duì)照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　 ）

A.此細(xì)胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

B.此細(xì)胞含有其母細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì)

C.此細(xì)胞可形成兩種基因型的子細(xì)胞

D.此細(xì)胞中的染色單體在減數(shù)第一次分裂前的間期形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物（2N=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖 1 是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，圖 2、圖 3 是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖 1 中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫_________，圖 2 中的_____細(xì)胞處在該過程中。圖 3 中從④到⑤的生理過程利用了細(xì)胞膜的______。

（2）圖 2 中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖 3 中_____（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖 1中的_______。

（3）圖 3 中，曲線①②階段形成的原因是_________；曲線②③階段形成的原因是_____；曲線_____階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）生物個(gè)體發(fā)育的實(shí)質(zhì)是_____的結(jié)果；在發(fā)育過程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有_________條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖 2 甲圖有錯(cuò)誤．請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是_________。

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