【題目】在一次紅綠色盲的調(diào)查中共調(diào)查男女各200名,調(diào)查發(fā)現(xiàn),女性紅綠色盲基因的攜帶者為15人,患者5人,男性患者11人。那么這個(gè)群體中紅綠色盲基因的頻率是( )
A. 4.5% B. 6% C. 9% D. 7.8%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵松樹的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是接種微生物的兩種常用方法,下列相關(guān)描述正確的是( )
A. 都要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B. 平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過(guò)接種環(huán)連續(xù)劃在固體培養(yǎng)基表面
C. 稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)
D. 都會(huì)在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。
(1)圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有______________。
(2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有______、_______個(gè)染色體組;其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的_______階段(填標(biāo)號(hào))。
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在圖乙中的_______(填標(biāo)號(hào))時(shí)期。
(4)圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的_______(填①、②或③);細(xì)胞Ⅳ的基因型是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種蛋白質(zhì)及功能不相符合的是( 。
A.抗體蛋白﹣﹣免疫功能
B.胰島素﹣﹣調(diào)節(jié)功能
C.血紅蛋白﹣﹣收縮功能
D.腸肽酶﹣﹣催化功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法: .
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是 .
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失。(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖M2曲線表示番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系,M1曲線表示在g點(diǎn)改變某種實(shí)驗(yàn)條件后可能出現(xiàn)的變化趨勢(shì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B.M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C.g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過(guò)程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D.g點(diǎn)以后,采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)
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