【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是。圖中屬于分解者的是。
(2)食物鏈不僅是能量流動(dòng)和的通道,而且也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和的通道。
(3)在“浮葉根生植物→植食昆蟲→魚”這條食物鏈中,植食昆蟲處于第個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)一般情況下,池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的 能力。

【答案】
(1)浮葉根生植物,細(xì)菌和真菌
(2)物質(zhì)移動(dòng),濃縮
(3)二
(4)自我調(diào)節(jié)
【解析】(1)圖中浮葉根生植物屬于生產(chǎn)者。圖中屬于分解者的是細(xì)菌和真菌。(2)食物鏈不僅是能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道,而且也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道。(3)在“浮葉根生植物一植食昆蟲→魚”這條食物鏈中,植食昆蟲處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知Ⅰ2患白化病,Ⅲ3患紅綠色盲癥,如果Ⅳ1兩對(duì)基因均為 顯性純合的概率是9/16,那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件( )

A.Ⅲ1 攜帶白化病基因,Ⅲ2 白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶
B.Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1 均攜帶相關(guān)致病基因
C.Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因
D.Ⅱ4、Ⅱ5 攜帶白化病基因、Ⅲ1 不攜帶白化病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)量和生物量的敘述,正確的是( )
A.陸地生態(tài)系統(tǒng)的總初級(jí)生產(chǎn)量隨著維度的增加而增加
B.頂極群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量小于同類型的非頂極群落
C.因海洋生態(tài)系統(tǒng)中以捕食食物鏈為主而導(dǎo)致生物量為倒金字塔形
D.食高等植物的消費(fèi)者比食單細(xì)胞藻類的消費(fèi)者具有更高的次級(jí)生產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】合果芋”美麗多姿,形態(tài)多變,不僅適合盆栽,也適宜盆景制作,是具有代表性的室內(nèi)觀葉植物之一。某研究小組進(jìn)行了“探究環(huán)境因素對(duì)合果芋光合作用影響”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )

A.CO2 濃度 1 可能為大氣中的 CO2 濃度,而 CO2 濃度 2 可能為 1%
B.若 e 點(diǎn)為正常合果芋植物的光飽和點(diǎn),則缺鎂的合果芋植物的 b 點(diǎn)會(huì)右移
C.圖中 c、d 兩點(diǎn)相比,d 點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中 RuBP 的含量要高一些
D.a 點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中參與三碳糖磷酸還原的 NADPH 和 ATP 比 c 點(diǎn)要多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小豆蔻明是一種姜科植物,其中含量較多的化學(xué)物質(zhì)。為驗(yàn)證小豆蔻明可以誘導(dǎo)人慢性粒細(xì)胞白血病細(xì)胞株 K562 細(xì)胞凋亡,且誘導(dǎo)效果與濃度和時(shí)間呈正相關(guān),請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)思路,并繪制相應(yīng)曲線。
材料與用具:K562 細(xì)胞株,小豆蔻明,細(xì)胞培養(yǎng)液,培養(yǎng)箱,培養(yǎng)瓶若干,酶標(biāo)儀(測(cè)定各吸光度值
A,按公式:生長(zhǎng)抑制率(%)=1-實(shí)驗(yàn)組 A 值/對(duì)照組 A 值×100% ,計(jì)算抑制率)(要求與說明:培養(yǎng)液如何配制不做要求,如何配制不同濃度小豆蔻明不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:

;
;
。
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,用曲線表示結(jié)果(用曲線表示至少 4 組的結(jié)果):
(3)下列有關(guān)人體細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟
B.是由某種基因引發(fā)的
C.是不可避免的
D.同于病變或傷害導(dǎo)致的死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞周期,有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.b→a段細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
D.根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞

A都能參與特異性免疫過程 B核DNA攜帶的遺傳信息不同

C都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體 D分化、發(fā)育的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中④的名稱是;圖中表示R基的代號(hào)是
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 , 在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是

A. 人體內(nèi)O2濃度最高的是甲圖中的B

B. 乙圖中,D是生態(tài)系統(tǒng)中的基石

C. 過敏反應(yīng)時(shí),甲圖中C增加導(dǎo)致組織水腫

D. 乙圖中,在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的C所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高

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