【題目】關(guān)于激素的闡述,正確的是( )。

A. 激素都是蛋白質(zhì)

B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

D. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

【答案】B

【解析】激素不都是蛋白質(zhì),如性激素屬于固醇,A正確;激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子,B正確;激素具有調(diào)節(jié)能力,不直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動,C錯誤;動物激素通過體液傳送到全身各處,即可運(yùn)輸?shù)匠衅鞴佟屑?xì)胞之外的其他器官或細(xì)胞,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖.
請回答:
(1)比較曲線1,2,3與4,可知對側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是 , 而且(激素)能解除這種激素的抑制作用.
(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn) . 而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于組織.
(3)分析如圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)濃度或比例的改變.
(4)生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸是指

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】北京的道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊,在修剪過程中剪去頂端,可以使側(cè)芽生長素的含量

A. 升高 B. 降低

C. 幾乎不變 D. 先低后高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 失重條件下植物仍能向光生長

B. 生長素和生長激素是兩種不同的蛋白質(zhì)

C. 用較低濃度的生長素類似物噴灑幼果,能導(dǎo)致果實(shí)脫落

D. 生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群(個體足夠多),所有個體的基因型均為Aa(作為親本),己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒有活性,該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后,子3代(即F3)中能產(chǎn)生可育配子的個體比例為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按基因獨(dú)立分配規(guī)律,一個基因型為AaBBCcDdeeFf的植株,在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有

A. 4種 B. 6種 C. 16種 D. 32種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑.給予圖中刺激條件下,其中哪一條最為正確(

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是免疫過程,圖甲中c是細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有的功能外,還可分泌促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是細(xì)胞,該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀,直毛與分叉毛為一對相對性狀,現(xiàn)讓表現(xiàn)型為灰身直毛的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請回答下列問題:

(1)在果蠅的灰身與黑身中,顯性性狀為___________,控制這對相對性狀的基因位于___________染色體上。在果蠅的直毛與分叉毛中,顯性性狀為___________,控制這對相對性狀的基因位于___________染色體上,判斷它位于這條染色體上的依據(jù)是___________。

(2)若只考慮果蠅的灰身與黑身這對相對性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,則F2中黑身果蠅所占的比例為___________,F(xiàn)2灰身果蠅中純合子所占的比例為___________。

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