(9分)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。
A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異____   ____:從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是_____    ___。
(2)圖中細(xì)胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的________細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生________________的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能________________,但不會(huì)產(chǎn)生抗體。
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為_(kāi)_______________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng),則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群,這種方法稱為_(kāi)_______________。
(4)過(guò)程①的主要目的________________________。通過(guò)過(guò)程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。
B.水和無(wú)機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后,在根細(xì)胞中檢測(cè)32p的累積量和運(yùn)輸量,結(jié)果如右圖。

(1)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。
(2)在與a、B.C.d四點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中;
1)累積量最高的是_______點(diǎn)處的細(xì)胞,這是因?yàn)楦庠摬课粵](méi)有______________結(jié)構(gòu)。
2)吸收量大小依次為_(kāi)____________________。
3)c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠_______作用吸收水分.該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中_______

4)最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是______________點(diǎn)處的細(xì)胞
(3)制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。
①植物的呼吸作用 ②植物的光合作用 ⑧細(xì)胞膜上的多糖 ④細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)
A.①②    B.②⑧    C.⑨④    D.①④
(4)由磷構(gòu)成的細(xì)胞化合物有____________________________(寫出兩種)。

A.(1)糖蛋白 抗原(每格1分)
(2)免疫B淋巴 單一的抗A抗體(或單一的特異性抗體)快速大量增殖(每格1分)
(3)雜交瘤細(xì)胞 單克隆(每格1分)
(4)篩選出能產(chǎn)生單一抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞 抗A單克。扛1分)
B.(1)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(1分)
(2)1)a   導(dǎo)管(每格1分)    2)c>d>a>b(1分)   3)滲透    D(每格1分)
(3)D(1分)
(4)核酸、ATP(1分,合理給分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(07上海卷)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)人的紅細(xì)胞膜表面被稱為凝集原的特異_______________;從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是_________。

(2)圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的_________細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生_______________的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能_________,但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為_(kāi)________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng),則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群,這種方法稱為_(kāi)________。

(4)過(guò)程①的主要目的是_________________________。通過(guò)過(guò)程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量_________________________抗體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(07上海卷)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的獲得性免疫缺陷綜合征,下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中標(biāo)號(hào)1是_________。

(2)HIV在非寄生時(shí),不能進(jìn)行_________活動(dòng),而感染人體后,主要侵染_________細(xì)胞。

(3)HIV的感染和繁殖過(guò)程大致可分為吸附、侵入、復(fù)制、_________和釋放。在侵入的過(guò)程中,進(jìn)入寄主細(xì)胞的是_________。

(4)下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是_________。

(5)HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞,最終將導(dǎo)致_________功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染,易出現(xiàn)并發(fā)癥。從結(jié)構(gòu)上說(shuō),HIV屬于_________生物,細(xì)菌屬于_________生物。常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_________等,對(duì)殺滅HIV無(wú)效。

(6)試舉兩例說(shuō)明艾滋病的主要傳播途徑。_____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B 中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的獲得性免疫缺陷綜合征,下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)圖中標(biāo)號(hào)1是_____________________。

(2)HIV在非寄生時(shí),不能進(jìn)______________活動(dòng),而感染人體后,主要侵染_______細(xì)胞。

(3)HIV的感染和繁殖過(guò)程大致可分為吸附、侵入,復(fù)制、_______和釋放。在侵入的過(guò)程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是______________。

(4)下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是

(5)HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞,最終將導(dǎo)致_______功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染,易出現(xiàn)并發(fā)癥,從結(jié)構(gòu)上說(shuō),HIV屬于_______生物,細(xì)菌屬于_______生物,常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_____________________等,對(duì)殺滅HIV無(wú)效。

(6)試舉兩例說(shuō)明艾滋病的主要傳播途徑。____________________________。

B.下圖表示人體內(nèi)糖類,脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑,圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì),①、②、③、④表示過(guò)程。

(1)脂肪消化后的產(chǎn)物,大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的______________。

(2)物質(zhì)E是______________,物質(zhì)F是______________,物質(zhì)G是______________。

(3)在過(guò)程①、②、③、④中,釋放能量最多的是_______________,需要消耗能量的是______________,需要消耗氧氣的是_____________________。

(4)物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收,到進(jìn)入組織細(xì)胞,至少需要經(jīng)過(guò)_______層細(xì)胞膜。

(5)在消化道中,淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B,需經(jīng)過(guò)唾液淀粉酶、胰淀粉酶,腸淀粉酶和_______酶的催化分解。

(6)肌糖原的功能是__________________________________________。

(7)人體中氨基酸的主要來(lái)源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和______________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,若兩題都做以A給分。

A.下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)人的紅細(xì)胞膜表面有被稱為凝集原的特異________:從免疫學(xué)角度看,這種凝集原是________。

(2)圖中細(xì)胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后而獲得的________細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生________________的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2,是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能________________,但不會(huì)產(chǎn)生抗體。

(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為_(kāi)_______________。把它在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng),則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群,這種方法稱為_(kāi)_______________。

(4)過(guò)程①的主要目的________________________。通過(guò)過(guò)程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。

B.水和無(wú)機(jī)鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后,在根細(xì)胞中檢測(cè)32p的累積量和運(yùn)輸量,結(jié)果如右圖。

(1)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。

(2)在與a、B.C.d四點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中;

1)累積量最高的是_______點(diǎn)處的細(xì)胞,這是因?yàn)楦庠摬课粵](méi)有______________結(jié)構(gòu)。

2)吸收量大小依次為_(kāi)____________________。

3)c點(diǎn)處的細(xì)胞主要靠_______作用吸收水分.該處細(xì)胞的形態(tài)是下圖中_______

4)最適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是______________點(diǎn)處的細(xì)胞

(3)制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。

①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用

③細(xì)胞膜上的多糖    ④細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

A.①②    B.②③    C.③④    D.①④

(4)由磷構(gòu)成的細(xì)胞化合物有____________________________(寫出兩種)。

 

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