【題目】從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（ ）
①細(xì)胞代謝 ②細(xì)胞增殖、分化 ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變．
A.①③②
B.②①③
C.③①②
D.①②③

【答案】D
【解析】解：生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)是①細(xì)胞代謝，生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是②細(xì)胞增殖、分化，生物遺傳變異的基礎(chǔ)是③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是

A．荷蘭科學(xué)家溫特首次提取出生長素，并證明其是吲哚乙酸

B．細(xì)胞分裂素處理番茄細(xì)胞，促進分裂，培育四倍體番茄

C．植物激素作用于植物細(xì)胞，直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動

D．乙烯利能夠促進果實成熟，促進葡萄糖合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（ ）
A.水分子的跨膜運輸方向是由高濃度溶液到低濃度溶液
B.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D.人體細(xì)胞有氧呼吸過程中既有水的參與，也有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)下列有關(guān)育種的說法，不正確的是

A．通過雜交育種過程中人工選擇可定向改變種群基因頻率

B．誘變育種可以提髙基因突變率，擴大優(yōu)良性狀的供選范圍

C．誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍可采用低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理

D．通過單倍體育種得到的個體一般是高度不育的，需要染色體再加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A．雞血細(xì)胞常用來制備較純凈的細(xì)胞膜

B．細(xì)胞膜上的糖被具有識別、保護和潤滑作用

C．用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成，不改變其通透性

D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成。以下說法錯誤的是

A. 若①、②為兩個 DNA 片段，則通過 DNA 連接酶可將其連接為甲

B. 若圖中甲為氨基酸，②為 R 基，則①中的氨基和羧基都只有一個

C. 若①、②均為葡萄糖，則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為蔗糖

D. 若圖中甲為 ATP，①為腺苷，則②含有三個磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機化合物，是生命活動的主要承擔(dān)者．蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)種類繁多并具有重要的功能．完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖．

① ；②；③；④ ；⑤；⑥ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是

A.有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都屬于真核細(xì)胞的增殖方式

B.血紅蛋白、ATP合成酶和胰島素都可以作為細(xì)胞高度分化的標(biāo)志物

C.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，細(xì)胞核體積變小

D.細(xì)胞凋亡是遺傳機制決定的編程性死亡，癌細(xì)胞表面甲胎蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豌豆個體產(chǎn)生的配子種類及其比例YR：Yr：yR：yr=4：3：2：l，則該豌豆的后代單顯性個體的比例為（ ）
A.23%
B.36%
C.19%
D.18%

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同步練習(xí)冊答案